지역사회학교

목차

1. 지역학교의 개념

2. 지역사회학교의 대상
(1) 교육적 욕구
(2) 사회적 욕구
(3) 문화적 욕구

3. 지역사회학교의 역사

4. 지역사회학교의 필요성

5. 지역사회학교의 기능

6. 지역사회학교의 특성
(1) 지역사회 주민교육
(2) 지역사회중심 교육과정의 운영
(3) 학습의 장으로서의 지역사회
(4) 지역사회센터로서의 기능
(5) 지역사회 발전을 위하여 봉사하는 학교

7. 지역사회학교의 평생교육 목표
(1) 학교시설의 개방
(2) 학부모와 지역사회주민의 학교운영 및 학교 활동에의 참여
(3) 지역사회 주민을 위한 평생교육 프로그램 운영
(4) 학생들의 전인교육
(5) 학교와 지역사회의 협력활동
(6) 주민들의 만남의 기회와 공동체의식 형성
(7) 지역사회 문제해결
(8) 교육과정의 지역화

8. 맺 음 말

본문내용

의식을 갖게 함으로써 공동체 의식을 형성한다.
(7) 지역사회 문제해결
▷ 공동체의식의 형성으로 학교에 대한 불신, 개인 이기주의를 신뢰와 협력관계로 변화시키고 공동의 노력으로 지역사회문제를 해결해 나아가게 한다. 또한 지역사회 문제해결에서 뿐만 아니라 삶의 과정에서 민주적 행동을 증진시키고 지역사회의 인사들이 규합되어 정치, 경제, 사회적인 문제들을 토론할 수 있는 장을 마련해야 한다. 심포지움, 토론회, 캠페인 등을 통한 사회운동으로의 전환되는 힘을 발휘하여 지역사회를 개선 발전시키는 일도 중요한다.
(8) 교육과정의 지역화
▷ 지역사회 주민의 삶과 연결된 지역사회특성을 반영하는 교육과정이 구성되어야 하며 교육과정 구성에 학교, 행정기관, 지역주민의 참여가 함께 이루어져야 한다. 따라서 가정, 학교, 지역사회가 상호 연결되고 통합된 조화된 교육이 이루어져야 한다.
8. 맺음말
▷ 1950년에 우리 나라에 소개되기 시작한 지역사회학교는 과거 교과서중심의 전통적인 학교와 아동중심의 진보주의 교육의 모순을 탈피하려는 지역사회 생활중심의 새로운 학교 형태로서 1960년대 후반에 유네스코를 통해서 제창되기 시작한 평생교육의 이념과 맥을 같이 하고 있는 것이다. 지역사회학교의 특징은 학교가 지역사회생활에 관심을 갖고 지역생활에 관심을 갖고 지역생활중심의 교육과정을 구성하고 운영하는 한편 학교시설의 개방과 지역주민교육에 적극 참여함으로써 지역사회전체의 발전을 위한 교육센터로서의 역할을 담당하는 것이다. 오늘날 실시하고 있는 대부분의 지역사회학교는 1970년대 이후 한국 지역사회교육협의회의 발족과 함께 지역사회교육협의회 중심의 회원학교와 최근 1990년에 정부 또는 지방자치단체에서 지원하고 있는 지역사회학교 지정 학교 또는 평생교육 지정 학교가 주류를 이루고 있다. 지역사회학교의 평생교육 활동에 초점을 맞추어 그 조직과 운영 및 프로그램의 실제에 관하여 조사 분석하였는데 그 결과로서 평생교육 발전을 위한 미래의 대안을 요약하면 다음과 같다.
첫째, 지역사회학교는 주민들에게 학교의 취지, 목적, 기능 등을 널리 홍보함으로써 교사와 학부모, 학교와 지역사회의 유대와 협동체제를 더욱 강화해야 할 것이다.
둘째, 지역사회학교 평생교육 프로그램의 운영주체는 주민 자율적 운영의 형태가 되어야 한 다.
셋째, 지역사회학교 평생교육 프로그램의 운영은 국가에서 파견하는 사회교육 전문요원이나 평생교육사가 담당해야 한다. 지역사회주임교사가 담당교사로 임명 될 경우에는 수업 부담이 없는 역할이 주어져야 한다.
넷째, 각 대학이나 전문기관에서는 평생교육의 전문지도자를 양성하고 정부는 이들 전문지 도자의 직업과 신분을 보장하는 법적 장치를 마련하여야 한다.
다섯째, 지역사회학교는 지역사회의 행정기관 및 사회단체와 협력하여 통합적으로 프로그램 을 계획하고 운영한다.
여섯째, 교사들의 지역사회학교에 대한 이해를 위하여 사범대학, 교육대학 및 교원연수원에 지역사회학교 교육과정을 개설해야 할 필요가 있다.
일곱째, 지역사회학교의 효율적인 활동을 위하여 상시 이용할 수 있는 공간과 시설이 마련 되어야 하며 학교의 건축, 지역사회학교 활동을 위한 구조로 설계, 건설되어야 한 다.
여덟째, 좋은 프로그램을 운영하기 위해서 국가나 지방자치단체의 재정적 지원이 요구된다 고 할 수 있다.
< 참고 문헌 >
김영모. 지역사회복지론 고헌출판부
유영준. 지역사회중심의 학교사회사업에서 사회사업가의 역할 /가톨릭대학교 대학원 사회복 지학과 1997.11
학교사회사업의 필요성과 활성화 방안/ 건국대학교 사회복지과 (인터넷 자료)
조은행. 지역사회학교의 평생교육활동에 관한 연구/ 단국대학교 교육대학원 평생교육전공
1998

키워드

지역사회학교,   지역학교의 개념,   지역사회학교의 대상,   지역사회학교의 역사,   지역사회학교의 필요성,   지역사회학교의 기능