학교사회복지의 개념을 구성요소와 원칙에 대한 내용을 포함하여 서술하시오.(문제, 장소, 대상, 실천과정, 실천활동, 전문가에 대한 특성기록)

소개글

학교사회복지의 개념을 구성요소와 원칙에 대한 내용을 포함하여 서술하시오.(문제, 장소, 대상, 실천과정, 실천활동, 전문가에 대한 특성기록)에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 학교사회복지의 개념
2. 학교사회복지의 구성요소와 특성
3. 학교사회복지의 원칙
4. 학교사회복지의 과제(본인 의견)
Ⅳ. 참고문헌

본문내용

원인을 발견하고 근본적인 해결을 모색해야 한다. .
3) 효과적인 학교사회복지의 실천을 위해서 학교사회복지사의 인력이 충분히 확보되어야 하고 학교사회복지사에 대한 교육훈련 프로그램 개발이 이루어져야 한다.
Ⅲ. 결론
학교사회복지는 학교라는 실천 장소에서 학교사회복지사라는 전문가가 학생들의 심리사회적 문제의 예방과 해결을 통해 학교교육의 본질적 목적을 달성할 수 있도록 학생, 학교, 가족, 지역사회를 대상으로 사회복지의 지식과 기술을 활용하여 개입하는 활동이다. 이런 학교사회복지는 학생들의 심리사회적인 문제를 학생-학교-가정-지역사회의 연계를 통해 예방하고 해결함은 물론, 모든 학생이 자신의 잠재력과 능력을 최대한 발휘할 수 있도록 최상의 교육환경과 공평한 교육기회를 제공하는 것을 그 목적으로 한다.
Ⅳ. 참고문헌
성민선, 조흥식, 오창순 외 2명 저, 학교사회복지의 이론과 실제, 학지사, 2009
류형택, 배은영 저, 사회복지개론, 동문사, 2016
김은주 저, 학교상담사와 학교사회복지사의 역할 정립에 관한 연구, 가천대, 2012
장영주 저, 학교사회복지사업의 발전 방향에 관한 연구, 가야대학교, 2007
김은수 저, 학교사회사업론, 홍익재, 2005

키워드

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