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1. 자폐성장애의 정의, 원인, 특징, 교육 방법
1) 서론
2) 본론
3) 결론
2. 발달지체의 정의, 원인, 특징, 교육 방법
1) 서론
2) 본론
3) 결론
3. 성장 과정 중 경험한 장애 유아의 유형 및 특징과 장애 인식에 대한 영향을 분석하시오
1)
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1. 비고츠키의 생애
2. 비고츠키의 근접발달영역 개요
1) 근접발달영역의 개념
2) 근접발달영역의 단계
3) 비고츠키의 근접발달영역을 돕는 교수-학습 방법
3. 비고츠키 이론의 유아교육에의 시사점
◆ 참고자료 ◆
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Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 가드너(Gardner)의 다중지능이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.
1) 가드너(Gardner)의 다중지능이론을 설명
(1) 다중지능(Multiple Intelligence)의 개념
(2) 다중지능이론의 특성
(3) 다중지능이론의 8가지 영역
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교육의 길을 여는 리더로서, 전통과 혁신이 조화된 교육을 만들어가며, 음악이 인간에게 가져다줄 수 있는 모든 가능성을 탐구하는 여정을 이어가고 싶습니다. 이화여대 교육대학원 음악교육전공 석사 연구계획서
1. 진학의 동기
2. 전
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노년기 우울증
3. 뉴스기사와 설문조사를 통해 알아본 우울증 실태
Ⅲ. 노년기 우울증치료와 상담
1. 약물치료
2. 심리치료
3. 기타
Ⅳ. 부록
1. 노인우울척도
2. 한국형 노인우울척도
3. 설문지 : Zung 우울증 자가 평가표
Ⅴ. 참고문헌
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싸운다.
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아이들에게 내 말을 안 들으면 때려눕히겠다고 한다.
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화가 나면 다른 아이들의 물건을 부수어 버린다.
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나는 다른 아이들을 놀리거나 집적거린다.
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누가 먼저 나를 때리면 나도 때린다.
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다른 아이에
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교육연구지, 40(1), 90-122.
유옥희(2015). 중등 화학 교육에서 플립드 러닝(Flipped Learning)을 기반으로 한 탐구 수업의 적용과 효과. 이화여자대학교 교육대학원 석사학위 논문.
이우성 (2017). 플립러닝을 적용한 과학수업이 초등학생의 학업성취도
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교육문제 연구, 제17집, 135-153.
정동화(2003). “아동의 생활사건 스트레스 척도의 개발을 위한 연구.” 고려대학교 교육문제연 구소. 교육문제연구, 제18집, 79-102.
윤유경(1990), “아동의 스트레스 대응양상 발달”, 이화여자대학교 대학원.
천민
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없음.
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미술교육, 대완도서출판사
김재은 저(1997), 좋은 환경이 똑똑한 아이를 만든다, 샘터, 서울
차영순(1982), 미술감상지도의 개선방안, 석사학위 논문, 이화여자대학교 교육대학원
최영경(1991), 미술교육에 있어서 창의성의 개념과 교육사례연구,
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