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테두리법
2. 그림완성하기
3. 난화그리기
4. 자유화와 주제화
5. 매체의 제시
6. 꿈의 활용
7. 자신 표현하기
8. 가족화 그리기
9. 학교생활화 그리기
10. 풍경화 그리기
11. 협동화 및 그림대화하기
12. 색채 선택하기
13. 꼴라쥬로 표현하기
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화법, HTP를 이용한 연극, 보물상자 기법 등
(9) 심리적인 통합을 증진하는 기법
신체 본뜨기, 만다라, 만화 그리기 등
4. 교수-학습 과정안의 구성 및 활용 방법
가. 목표
미술치료는 \'인간의 조형 활동을 통해서 개인의 갈등을 조정함과 동시에
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8. 색채선택법
9. 자아감각발달법
10. 만다라 그리기
11. 감정차트 만들기
12. 생활선 그리기
13. 풍경구성법(LMT)
14. 9분할 통합 회화법
II. 미술치료기법의 실제
1. 활동1 : 난화상호이야기법
2. 활동2 : 손 본뜨기
* 참고문헌
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1) 준비과정
2) 진행과정
3) 해석
4. 기타 진단검사
1) 풍경구성법
2) 협동화
VI. 미술치료기법
1. 테두리법
2. 출발그림
3. 난화법
4. 콜라주
5. 핑거페인팅
6. 역할교환법
7. 감정차트
8. 차례대로 그리기
* 참고문헌
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난화, 난화구성법, 꼴라쥬기법, 가족체계 진단법, 자아감각 발달법(그림완성법, 손도장과 발도장 찍기, 조소 활동, 동그라미 기법, 얼굴만들기, 가면 만들기, 자기 신체 본뜨기)감정차트 만들기, 과거, 현재,미래 나타내기, 만다라, 학교 생활화
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자유화법
11. 과제화법
12. 학교생활화 또는 친구화
13. Starter Sheet
14. 테두리법
15. 역활교환법
16. 자아감각 발달법
17. 핑거 페인팅(Finger Painting)
18. 과거? 현재? 미래 나타내기법
19. 기타의 방법
Ⅸ. 미술치료사의 자질
Ⅹ. 미술치료사
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난화 게임법
3. 풍경 구성법
4. 난화
5. 콜라쥬
6. HTP
7. 가족화(Drawing-A-Family ;DAF), 동적 가족화(Kinetic-Family-Drawing;KFD)
8. 학교생활화(Kinetic-School-Drawing; KSD)
9. 풍경 구성법(Landscape Mongtage Technique; LMT)
10. 협동화
11. 테두리법
12. 출발 용지법
13.
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난화 게임법
3) 풍경 구성법
4) 난화
5) 콜라쥬
6) HTP
7) 가족화(Drawing-A-Family ;DAF), 동적 가족화(Kinetic-Family-Drawing;KFD)
8) 학교생활화(Kinetic-School-Drawing; KSD)
9) 풍경 구성법(Landscape Mongtage Technique; LMT)
10) 협동화
11) 테두리법
12) 출발 용지법
13)
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테두리법
2) 그림완성하기
3) 난화그리기
4) 자유화와 주제화의 제시
5) 매체의 제시
6) 꿈의 활용
7) 자신 표현하기
8) 가족화 그리기
9) 학교생활 그림 그리기
10) 풍경구성하기
11) 협동화 및 그림대화하기
12) 색채선택하기
13) 꼴라쥬로
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테두리법
2. 그림 완성하기
3. 난화 그리기
4. 자유화
5. 매체의 제시
6. 자신 표현하기
7. 풍경 구성하기
8. 협동화 및 그림 대화하기
9. 콜라주 기법
10. 조소로 표현하기
11. 동그라미 기법
12. 손바닥 찍기
13. 핑거 페인팅
14. 데
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