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미술치료
예술치료 프로그램: 20명, 주1회, 총 32회 실시
체험 일지 작성 및 포트폴리오 전시, 6월, 10월 연 2회
출석부
실시, 결과보고
P/G 활동일지
평가 회의록
여가 및 창의성 발달
여가 프로그램: 20명, 주1회, 총 32회 실시
창의성 프로그램: 20명
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교육 프로그램을 통한 발달 장애아 부모의 양육 부담 경감 프로그램
사회복지프로그램, 학령기 장애 아동, 부모 대상 언어치료를 통한 장애아동 언어발달 촉진 프로그램
사회복지프로그램, 다문화 가정 아동의 학교 및 지역사회 적응을 위한
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교육과 워크샵 등으로 제도의 정착을 도모해야 한다.
3) 피학대아동의 효과적인 관리를 위한 전문 인력의 배치 및 보강.
현재 피해 아동에게 제공되는 서비스 현황은 심리검사, 놀이치료, 미술치료 등 전문성이 요구되는 치료서비스는 비중
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교육의 개요
1. 전이교육의 정의
2. 전이교육을 위한 IEP
3. 적절한 전이교육의 목표
4. 전이교육 영역
5. 전이 교육 계획을 위한 시간표 (Transition Panning Time Line)
6. 중증장애인을 위한 전이교육과정
7. ITP (individual transition plan) 에 누가 참
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미술/조작놀이(레고닥타), 율동, 과학, 오르다활동지, 시계놀이, 튜터시스템, 가베
장애아동 프로그램 : 언어치료, 청능훈련, 놀이치료, 미술치료, 임상 동작법. 감각통합, 인지학습.
Ⅲ. 결 론
통합교육은 지금까지 여러 가지 다양한 형태로이
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미술로 시각화하는 과정은 자기 자신에 대한 깊은 탐색과 성장을 촉진하는 중요한 교육적 기법으로 자리매김하고 있다.
V. 결론
아동미술표현의 일반적 특징은 창의성과 자기 표현의 자연스러움이 가장 두드러지며, 자신이 느끼는 감정과 상
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프로이드 시대 이전에는 정서적인 문제는 주로 뇌 혹은 신경계통의 생물학적인 원인이나 악령에의 의한 사로잡힘으로 여겨졌다. 그러나 프로이드는 생물학적인 원인보다 심리적 현상에 주목하였다. 프로이드의 정신분석 심리치료는 의학적
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치료 할 수있는맞춤형 서비스의 전문 인력이 반드시 보강 되어야 한다.
5) 재학대 예방을 위한 법적 근거 마련.
아동학대 행위자를 강제적으로 상담 및 치료에 참여 시키고 교육 받을 수 있도록 법적 의무조항이 신설되어 제도적으로 학대받는
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교육 환경에서 지원을 받는 것으로 나타났다. 이러한 방식은 개별 아동의 강점과 필요를 고려하여 교육과 치료를 조화롭게 진행할 수 있게 하며, 장기적인 발전 가능성을 높인다. 사례로, 자폐성장애 아동인 김모 군은 언어치료사와 미술치료
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치료법으로 놀이치료, 행동치료, 부모상담 및 음악 미술치료, 언어치료, 약물치료 등을 병합해서 사용하며 여기에 치료목적의 특수교육만 잘 통합되어지면 30%정도가 거의 정상화되어 적응해나갈 수 있는 것으로 나타난다.
* 참고문헌
이상행
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