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1. 분리불안장애의 이해
분리불안장애는 아동이 주요 보호자와의 분리에 대해 극심한 불안과 두려움을 느끼는 상태를 말합니다. 이 장애는 일반적으로 영유아기와 초등학교 저학년 아동에게서 흔히 나타나며, 아동의 정서적 발달에 중요한
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교육론의 마무리를 이런 체험 학습을 통해 할 수 있음이 뿌듯했다. 이런 인터뷰에 응해주신 미술치료사 선생님께 깊은 감사를 드리고 협조해주신 신당종합 복지관 관계자 여러분들께서 감사 말씀을 전하며 이 견학 보고서를 마친다.
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아이들의 장애 종류에 대해 알았고, 어떻게 아이들을 교육해야하는지 폭 넓고 깊게 배울 수 있었다. 비록 특수아동에 관한 수업을 이 수업이 마지막이지만, 많은 책을 통하여 꾸준히 공부할 예정이며 앞으로 미술심리치료 자격증을 취득할 계
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교육하였다.
5) 간호평가
-대상자는 더 이상 강박행동을 하지 않는 듯 했으나 잘 보이지 않는
겨드랑이털이나 음모를 뽑았다.
-대상자에게 다른 인지행동을 할 것을 교육하였으나 대상자는 노력하였으나
화장실에 가니 자신도 모르게 뽑고 있
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대학원, 2021. 서울
http://www.riss.kr/link?id=T15923276
4) 김동민. \"복지선진국의 아동·청소년 복지정책 전달체계가 우리나라에 주는 시사점.\" 국내석사학위논문 한양대학교 공공정책대학원, 2017. 서울
http://www.riss.kr/link?id=T14541843
5) 김은수. \"청소년
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교육과정적 전략이 필수적이라 하겠다.
참고문헌
정여주. 미술치료의 이해. 학지사.
유아·아동을 위한 정신건강
김은경. 1999. 자폐성 장애의 증후에 관한 연구. Ⅰ. 아동기 문제행동 학교공포증
Ⅱ. 연구 계획 혹은 행동수정전략을 기술
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2) 생리적 장애에 따른 사회복지실천에서의 관심영역 - 장기요양보험
3) 감각 장애에 따른 사회복지실천에서의 관심영역 - 미술치료
4) 성격 장애에 따른 사회복지실천에서의 관심영역 - 노년기 교육
3. 시사점
Ⅲ. 결론
참고문헌
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교육에서 이루어지는 활동(미술치료 등)은 외부전문가를 활용한 활동으로서 프로그램의 질적 향상을 도와 소년들이 보다 전문적인 서비스를 받을 수 있도록 돕는다.
- 면회를 오는 부모님들을 대상으로 보호자 참여프로그램이나 보호자교육
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미술심리치료 등을 연계
*학교생활에 소외받는 학생들 위해 노력하고, 직접적으로 선생님이나 친구들에게 말하기 힘든 고민을 사회복지사 선생님과 대화- 얼굴 표정 밝아지고 생활하는 면이 좋아지는 모습을 볼 수 있어서 좋았다고 한다.
지
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미술치료연구소
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