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되었다. 미술이론이라면 딱딱하고 잠 오고 재미없는 강의일것만 같아서였다.
그런데 첫시간에 이런 나의 걱정은 말끔히 씻어졌다. 우선은 새로 오신 교수님이라는 것이 참 기대되는 항목이었다. 그리고 우리가 지칠까봐 수업시간에 기지개를
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미술활동\'이라는 단원을 포함하고 있다.
트로거는 일반적으로 미술교육 과정이 창조적 표현의 강조에서 미술창작, 미술사와 사회적 맥락을 강조하는 방향으로 변화되었으며, 1965년 펜 스테이트 회의는 내용 중심의 교육과정으로 변화하는
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트로서의 미켈란젤로를 중심으로, 세종대 대학원
▷ 아르놀트 하우저, 백낙청 역(1999), 문학과 예술의 사회사 2, 창작과비평사
▷ 이민(1992), 서양 미술의 계보-원시 미술에서 추상까지, 서울: 에이피 인터내셔날
▷ 임명혁(1999), 미켈란젤로의
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미술은 16세기 중엽 이 두 경향이 교차하면서 실질적으로 끝났다.
한편, 알프스 이북의 여러 국가에서도 15세기 말 이후 뒤러 등의 북방(北方)미술가의 이탈리아 방문, 1527년의 카를 5세 군대의 ‘로마 약탈’ 등으로 인한 이탈리아 미술가의
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미술의 특징
미술에서 최초로 포스트 모더니즘이라는 용어를 적용한 사람은 랙스트로 다운스로 1970년대 초부터 모더니즘의 자기 비판적, 자아도취적 형식 미학에 식상하여 그것에서 이탈하려는 일련의 변화의 동향들을 ‘포스트 모더니즘’
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