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행동의 결말이 가지고 있는 관찰 가능하고 측정 가능한 측면이 과학적 탐구에서는 결정적인 재료
주요개념
대응적 행동, 조작적 조건화 , 조형, 스키너상자, 누가기록, 소거, 자발적 회복, 미신적행동, 강화, 연쇄, 처벌 등
교육적 시사점
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행동보다 더 우세하다.
너구리와 동전
돼지와 저금통
- 자동조형 : 조형과정은 동물들이 반응을 하지 않으려는 상황에서 반응을 유도하기 위해 사용할 수 있다.
비둘기와 원판
- 자동조형을 설명하기 위한 방법 두 가지
· 미신적 행동
· 고전
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미신적행동
기우제 비
증가
② 강화의 양
③ 강화의 시간 ( 즉각, 지연)
6) (처)벌 (punishment)
① 강화 반응확률 증가
정적강화(positive)
부적강화(negative -)
혐오적인 자극을 끝냄(종식)으로서 반응을 증가시키는것
② 처벌 : 반응확률감소
a. 단점
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행동으로는 혐오자극인 낮은 시험성적 등이 존재하지 않지만 사전에 혐오적 상황을 모면하기 위한 노력으로 시험 자체를 보지 않는다거나 새로운 공부를 시도하는 것을 피할 수 있다.
위 다른 응용보다 가장 적절한 예시는 미신적 행동이라
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행동을 실직적으로 개선하였습니다.
결론
고전적 조건형성의 행동수정인 습득과 소거, 재습득과 자발적 회복, 일반화와 변별, 고차조건화의 행동수정과 조작적 조건형성의 행동수정인 행동조형, 소거, 자발적 회복 및 미신적 행동, 강화의 유
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