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미를 다시한번 생각하게 했다.
▶ 공연. ‘Death in venice’
연극학도로서 이 작품이 공연으로도 제작 되었다고 하니 더욱 눈길이 간다. ▶ 작가에 대하여 -토마스 만
▶ 구스타프 말러, 그는 누구인가
▶ 도서‘베니스에서의 죽음’감상
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예술캠프, 한국의 밤 등)이 있다.
(8)자아개발활동 프로그램
자아계발활동 프로그램은 청소년기의 발달과업인 자아정체감(ego-identity) 형
성을 돕고 자아에 대한 이해와 수용을 바탕으로 타인과의 참만남 관계를 형성
하도록 도우며, 자기의 건
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미학비판, 볼프강F하우크, 1991, 이론과 실천 0. 현대 예술로서 영상 예술을 정의할 수 있는 이유
1. 영상의 기원과 발달
1) 사진 기술의 발달
2) 애니메이션과 동영상 기술의 발달
3) 영화의 등장
4) 다양한 영상 매체의 등장
2. 영상(영
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영화에서의 생각의 효율성 ⑤ 개개인의 공헌(예를 들면 연기라든가) ⑥ 같은 감독의 다른 작품과의 관계 그리고 비평가의 자격으로는 ① 예술 형식에 대한 철저한 지식 ② 영화를 예술로 보는 신념 ③ 다른 예술에 대한 이해와 감상적 능력,
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영화의 서사구조로 인한 소설의 시각화, 부산외국어대학교 지중해지역원
문영진(2010), 영화 서사를 통한 시 교육, 한국비평문학회
서정남(2001), 영화 서사의 창작-전달-수용 매커니즘과 매체, 한국서사학회
이미숙(2004), 영화 서사의 인물 수용
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미술, 문학적 어법에 대하여 말 할 수 있다.
3) 각 장르의 대표곡의 특징과 느낌에 대하여 말 할 수 있다.
나. 교수학습방법
1) 다른 예술과의 연관성을 찾아서 각 사조(思潮)를 하나의 형태(Gestalt)로서 지각한다.
2) 4개 모둠(인상주의, 표현주의
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예술 ② 일반적인 취미, 오락 ③ 친목 ④ 학교
⑤ 직업 ⑥ 지역 ⑦ 사회비평/사회운동 ⑧ 사회봉사 ⑨ 종교
7. 귀하는 다음 중 어디에 해당하십니까?
① 운영진(시솝, 부시솝) ② 일반회원
8. 가상공동체의 자료실이나 게시판 이용과 관련해서
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예술 ② 일반적인 취미, 오락 ③ 친목 ④ 학교
⑤ 직업 ⑥ 지역 ⑦ 사회비평/사회운동 ⑧ 사회봉사 ⑨ 종교
7. 귀하는 다음 중 어디에 해당하십니까?
① 운영진(시솝, 부시솝) ② 일반회원
8. 가상공동체의 자료실이나 게시판 이용과 관련해서
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미없음. ⑤ 매우 재미없음.
2. 인상파 음악을 감상한 후 소감은?
① 아주 좋았다. ② 들을 만 했다. ③ 어려웠지만 들을 만 했다.
④ 어려웠다. ⑤ 듣기 싫었다.
3. 수업내용에서 다루어진 내용들을 잘 이해 할 수 있었는가?
① 잘 이해되었다. ②
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예술」, 한국공연예술매니지먼트협회, 추계워크 Ⅰ. 서 론
1. 연구의 배경 및 목적
2. 연구의 방법 및 구성
Ⅱ. 뮤지컬에 관한 이론적 고찰
1. 뮤지컬의 정의 및 특성
2. 뮤지컬의 경제적 개념
3. 뮤지컬의 생산구조와 의미
Ⅲ.
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특징 분석과 그 효과
6.평론
6.1 일반독자들의 평가
6.2 긍정적인 평론
6.3 부정적인 평론
7. 느낀점
7.1 개인적인 감상 및 생각
7.2 책에서 얻은 교훈
8.결론
8.1 책의 가치와 의미
8.2 시대적 변화에 따른 책의 해석
8.3 이 책에 대한 SWOT분석
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미술, 연극, 영화 등에 관한 저의 견해와 평을 올리는 한편, 그에 대한 다른 사람들의 평과 의견을 수렴하고 부족한 점을 고쳐 나가면서 저의 예술적 안목을 높혀 나가겠습니다.
또 평소 학교생활은 물론 과외 단체 활동에서도 적극적으로 동
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미디어 이론의 발전 141
6. 소셜 미디어의 영향을 고려한 사용자 참여와 소통 이론 141
7. 다양한 문화 간의 이해를 촉진하는 다문화 영상매체 이론 142
8. 영상매체의 미래를 위한 윤리적 이슈와 지속 가능성에 대한 연구 142
? 문화예술경영학
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미/특기
제가 좋아하는 것들은 영화, 음악감상, 드라이브, 등산 , 운동 등이 있습니다. 요즘은 영어회화 공부에 푹빠져 있습니다. 회화 수업에서 만난 친구들과 선생님과 함께 같이 토론하고 술자리를 함께하고 가까운 곳에 여행도 다니면서
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예술 활동의 경험을 쌓고자 합니다.
셋째로, 이론적인 지식뿐만 아니라 예술적 감각과 인문학적 이해를 풍부히하기 위해 다양한 예술 작품을 감상하고 연구하고자 합니다. 전시회, 공연, 영화 상영 등 예술 활동에 적극적으로 참여하며, 독서
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