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2) 야수주의(Fauvism)와 패션스타일
3) 큐비즘(Cubism)에 관련된 패션스타일
4) 초현실주의 (Surrealism)와 패션스타일
5) 키네틱 아트(Kinetic Art)
6) 추상표현주의(Abstract Expressionism)
7) 팝아트(Pop Art)
8) 포스트 모더니즘(Post modernism)
III. 결 론
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체험한 광주 작가들의 희생이 컸다.
2.전시회 의의
광주 민중 항쟁 25주년을 기념한 이 전시는 국내작가는 물론 해외에 거주하는 교포 및 외국 작가들의 작품에 까지 영향을 미쳤다. 특히 지리적으로 우리와 인접한 재일교포 작가들은 조국
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와 가치를 판단하기 위하여 연구하고 글을 써서 타인과 교감하려는 작업은 학생들도 할 수 있는 것이다. 이러한 견해를 반영한 것이 앤더슨의 교육적 미술비 평 이론이고 단계이다.
단계 : ① 반응 단계의 조작 - 작품을 처음 보고 객관적으로
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와 자기개념 명확성이 공격성에 미치는 영향, 연세대학교
김창희(1980), 미개념의 변천과 미적기준의 변화(美槪念의 變遷과 美的基準의 變化), 서울시립대학교
김민정 외 1명(2009), 개념도 작성의 어려움에 대한 지원 방법의 고안과 효과검증,
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다양한 체험을 통해서 단순하게 습득하는 학습에서 벗어나서 많은 것들을 보고 느낄 수 있는 활동들로의 전개가 잘 이루어졌으면 한다.
[참고문헌]
1.[출처] Ubion 원격평생교육원 아동미술 교안 (9주차 1~2교시) 서론
본론
결론
참고문헌
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와 강하고 역동적인 회화소재를 다루며 여자는 조용한 일상을 주제로 표현하는 성적 차이가 있는 표현이 나타난다.
6) 미적 관심의 쇠퇴기(9-11세)
개인적인 차이가 많고 미적인 관심이 쇠퇴한다. 복잡하고 혼란스러운 것을 단순화시키며 경험
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와 만들기, 서울 : 미진사
한국미술교육학회 저(1999), 마음을 여는 미술활동, 도서출판 예경, 서울 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 판화의 성격
Ⅲ. 판화의 종류
1. 누르기 판화
2. 찍어내기 판화
3. 옮겨내기 판화
4. 문질러내기 판화
5. 문질러넣기 판
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이곳은 야외학습장과 화실, 도자기실, 전시관, 자생화 산책로 등이 갖춰져 있어 실제로 꽃과 나무를 만져보는 자연 체험 후에 그리기를 하도록 되어있다. 어릴 적부터 학교와 학원에서 도식화된 교육에만 매달리는 어린이들과 콘크리트 무덤
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예술경험
2. 제4차 표준보육과정에서 예술경험에 대한 활동사례
1) 잠자리 날개를 펼쳐요
2) 오늘의 날씨와 기분
3) 손가락 춤을 춰요
3. 영아의 경험이해와 교사지원
1) 영아의 경험이해
2) 교사지원
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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컴퓨터 화상에서 중심 주제를 정하여 형태 선 모양 등을 조금씩 변형 또는 삭제 형식의 변화로 약화 시키거나 새롭게 형상화하기
13. 도치법, 치환법 조합법, 확대법, 축소법의 다양성 활용법
어떤 아이디어나 형태를 지금까지와는 반대로 해
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