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민주시민으로서 필요한 지식, 기술과 같은 인지적인 영역을 가르침과 동시에 학교교육을 통해 획득되기 어려운 태도와 같은 정의적 영역 또한 습득하도록 한다.
또한 NGO의 시민교육은 학교교육에서와 같은 일방적인 교육이 아니며, 시민들의
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운영과
계획 수립
2.프로그램 홍보와
예산
3.프로그램 지도안
1.프로그램 평가
2.프로그램 개정 제1장 평생교육 프로그램의 이해
제2장 평생교육 프로그램 개발이론
제3장 평생교육 프로그램 개발의 접근방법
제9장 대상별 평생교육 프로
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민자치센터 ‘문제점과 발전방향’, 권순복, 한국지방자치학회, 2002 Ⅰ. 주민자치센터의 개요
1. 정의
2. 추진배경
3. 추진과정
4. 현황
5. 기능
6. 운형체제 모형
Ⅱ. 주민자치센터에 대한 논의
1. 관료제적 성격
2. 민주주
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자유주의를 찾게 되는데, 이를 공동체 자유주의라 할 수 있다. 공동체 자유주의는 개인의 자유와 권리를 핵심으로 하면서도 이를 뒷받침하는 공동체적 삶의 다양한 방식과 형식들을 보존하고자 한다. 공동체 자유주의에 입각한 시민교육은
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운동의 추진 모형, 공동체 문화 형성과 시민 의식, 서울대학교 사회교육과 시민교육연구실
4. 최협·이동희 외(2001), 공동체론의 전개와 지향, 헤겔과 중국에 있어서 인륜적 공동체 비교 : 가족개념을 중심으로, 선인
5. 황경식(1995), 자유주의와
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