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❑ ‘변신 설화계’의 정의
❑ ‘구조단위의 설정’
❑ ‘유형의 설정과 의미 해석’
1. 둔갑형
(1) 인간 둔갑
(2) 동물 둔갑
(3) 식물 둔갑
(4) 광물 둔갑
(5) 정령 둔갑
2. 탈신(脫身)
(1) 동물 탈신
(2) 식물 탈신
(3) 광
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동화와 아동문학
1. 아동문학의 개념
1) ‘국어대사전, 삼성판, 1988
2) 이재철, ‘아동문학개론’(서문당:1983)
3) 박화목, ‘아동문학개론’(민문고,1989)
4) 유창근, ‘현대아동문학론’(동문사,1989)
2. 앞으로의 방향
Ⅵ. 동화와 전래민담
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민담의 특징
2)민담의 교육적 의의
3)민담의 기원에 대한 이론
4)민담의 종류
2. 우화
1)우화의 특징
2)우화의 종류
3. 신화와 전설
1)신화의 정의 및 특징
2) 신화의 교육적 의의
3) 신화의 종류
4)전설
4. 서사시적 이야기
5. 전래동
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전래동화 교육의 이론과 실제』, 집문당.
한명숙(2002), 「한국 전래동화의 판타지 구현 방식과 그 지도 방안」, 『설화 고소설 교육론』, 민속원
로버트화이트헤드, 신헌재 편역(1994), 『아동문학교육론』, 범우사.
마리아 니콜라예바, 김서정
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유래 *
먼 옛날 도토리나 상수리처럼 둥글고 길쭉한 물체를 돌리기 시작한데서 놀이가 시작되었을 것이라고 전해지기도 하고(동아 백과사전, 민속 백과사전), 또 다른 설은 중국 당나라 때 놀이가 시작되어 이것이 삼국 시대 때에 우리 나라
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민간호텔건설에 정부가 재정융자를 해주었으며, 모범관광지 개발을 추진하기도 하였는 바
) 安鍾
, 충 1.대중여가란 개념
2. 유래, 변천사
1)동양적 사고로서의 여가
2)고대에서 일제시대까지의
3)해방후부터 1960년대 초까지의 여가
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유래
ꊱ 상고시대의 민요
ꊲ 삼국시대의 민요
ꊳ 고려시대의 민요
ꊴ 조선시대의 민요
Ⅲ. 민요의 배경
ꊱ 지형적 특징Ⅰ- 농업 발달 - 집단 노동의 필요
ꊲ 지형적 특징Ⅱ- 삼면이 바다 - 어업 발달
ꊳ 촌락
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동화적인 감성을 선사한다. 어린 시절 동화책을 열면 단지 글귀에 불과하지만 어린이들에게는 한장 한장 넘길 때마다 새로운 미지의 세계가 펼쳐지듯 그녀의 작품이 그러하다...
생략 JUNK ART 정의
JUNK ART 유래
JUNK ART 적용
JUNK ART
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유래
2. 숲 유치원의 형태
(1) 전형적인 숲 유치원
(2) 통합 숲유치원
3. 프로그램의 종류
(1) 자연체험과 환경교육
(2) 사회성교육
(3) 감각교육
(4) 동작교육
(5) 학교를 위한 준비교육
4. 숲 유치원 교육의 실제(관련사진 자료들)
5. 참
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유래
ⅱ) 마츠리(まつり)의 종류
Ⅱ. 3대 마츠리(まつり)
ⅰ) 도쿄의 칸다마츠리
ⅱ) 오사카의 텐진마츠리
ⅲ) 교토의 기온마츠리
Ⅲ. 각 지방의 마츠리
ⅰ) 삿포로의 유키마츠리
ⅱ) 돗토리의 샨샨마츠리
ⅲ) 센다이의
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