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운동과 사회주의 청년·학생조직, 한국역사연구회, 1989
◈ 박찬승, 전남지방의 3·1운동과 광주학생독립운동, 호남사학회, 1995
◈ 유경남, 광주항쟁시기 \'광주\' 지역의 표상과 광주민주시민의 형성, 전남대학교, 2008
◈ 오재일 외 1명, 5·18광주
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운동 2』, 한울, 2001.
유팔무·김호기 편, 『시민사회와 시민운동 1』, 한울, 1995.
조희연 편, 『NGO 가이드』, 한겨레신문사, 2001.
김구현, 『한국에서 시민운동단체의 성장과 쇠퇴 - 경제정의실천시민연합의 사례』,
(서울, 서울대학교 대학원 박
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대학교, 2008
* 위르겐 하버마스(강여규 번역), 「유럽연합 이후 유럽정치에 대한 전망 : 탈민족국가의 위상과 민주주의의 미래」, 사회평론, 1998
http://europa.eu/index_en.htm 들어가는 말
몸 말
1. 유럽연합(EU) 개관
2. EU의 설립배경
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과정
Ⅵ. 대안교육(대안학교)과 평화교육
Ⅶ. 영국의 대안교육(대안학교) 사례
1. Hartland의 작은 학교
2. 재정 지원 학교(Grant Maintained School)
Ⅷ. 향후 대안교육(대안학교)의 실천 방안
1. 지속가능한 가치의 지향
2. 감각, 신체, 파괴하고
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운동
Ⅱ. 양무운동의 배경
1. 외부적인 요인
2. 내부적인 요인
Ⅲ. 양무운동의 전개 내용
1. 양무운동의 주체
2. 개혁이론
3. 양무운동의 시작
4. 양무운동의 전개 과정
5. `자강` 정책의 추진에 대한 내용
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1. ‘자작농 토지구입자금’ 대출과 자작농계의 설립
2. 농업대출금을 통한 농민동원의 한계
3장. 8・15후 금융조합의 재편과정
1절. 815후에 펼쳐진 금융조합의 재편
2절 재편과정의 그 의의
맺음말
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대학교출판부, 2004
한국정신대문제대책협의회, 『일본군 ‘위안부’ 문제의 책임을 묻는다』, 풀빛, 2001 1. 머리말
2. 일본군성노예의 용어문제
3. 일본군성노예의 정책의 설립과 운영형태
4. 일본군성노예가 된 경위
(1) 일본정부 및
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여성단체와 홈페이지운영원칙
Ⅷ. 여성단체와 민족주의계 여성단체운동
1. 여성교육운동 : 조선여자교육협회와 Y.W.C.A.
2. 물산장려운동 : 조선여자기독교절제회와 토산애용부인회
3. 여성운동의 사회적 확대
Ⅸ. 결론
참고문헌
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대학부설 평생교육원의 사회교육 활성화 방안에 관한 연구" 연세대학교 교육대학원(석사), 1988.
7. 이용석, "초 중등학교가 주관하는 평생학습 프로그램의 운영실태 분석" 건국대학교 사회과학대학원(석사), 1999.
8. 평생교육의 기초와 체제,
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운동과 선언의 역사성. 서울: 민주주의문화연구소. 한국사의이해 방송통신대 1학기 기말시험
1. 아래 문제에 대한 답안을 교재를 참조하여 각각 서술해주세요.
1) 1862년 농민봉기의 전개 과정과 의의를 설명하시오.
2) 광무개혁의 내용
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