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운동》, 까치
4월혁명연구소 편, 《한국사회변혁운동과 4월혁명》, 한길사 Ⅰ. 4.19혁명의 전개 과정
1. 3.15 부정선거
2. 폭발하는 분노
3. ‘피의 화요일’
4. 무너지는 독재
5. 4.19 혁명의 배경
6. 4.19 이후 새세상을 열망하는 민중들의
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과정에서 노사가 정책결정 과정에의 참여와 동시에 책임도 지게 되었고, 정부도 제도화된 협의의 장을 통해 경제의 핵심주체인 노사와 정책과제에 대해서 협의하는 등 민주적 의사결정 과정을 공유하는 학습기회를 가지게 되었다는 점은 큰
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운동단체인 남해군 환경보전위원회(이하 환보위)가 탄생했다. 남해군민은 천혜의 자연환경을 보전하며 건강하고 쾌적한 환경 속에서 생활하기 위하여 남해군 환보위를 구성한 것이다. 환보위 설립은 환경지키기에 민간과 행정이 역할을 분
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과정과 우리나라의 아동복지발달과정을 살펴보니, 역시 우리나라가 훨씬 뒤쳐져 있다는 것을 알 수 있다. 우리나라의 아동복지가 얼마나 발달해야 외국의 아동복지를 따라갈 수 있을지 안타까웠다. Ⅰ. 서 론
1. 아동복지의 발달과정
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운동 전개
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구분
기관
1999. 11. 9
1999. 11. 16
비 고
경
상
남
도
-Y2K 국민대처요령
-2000년도 대입수험생 무료숙박알선사업
-창원대학교 경영대학원 최고경영자과정/석사학위과정 신입생 모집(야간)
-'99추기,2000춘기 입산통제
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운동
2. 현 단계는 개방화, 시장화냐/공공성강화냐의 갈림길
3. WTO 반대와 사회공공성 실현을 위한 현 단계 교육부문 대투쟁
1) 교육부문 주요 사안과 전면적 대립의 예고
2) 교육대투쟁의 주체 형성
Ⅶ. 교육투쟁과 자치
참고문헌
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대학 평가항목에 노인교육과정 운영여부를 포함)하고, 노인들이 평생교육원이나 학원 등을 이용하고자 할 때 수강료 할인혜택을 받을 수 있는 조치를 강구하여 왔다.
4. 국민 신기초역량 함양을 위한 국민 문해교육 운동 전개
우리나라는 1960
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운동
① 야학
② 노동자농민빈민교육
2) 학교 안에서의 대안적 교육 이념 추구
3) 빈민 지역의 공부방 운동
다. 1990년대 이후의 대안교육 운동
1) 대안교육의 태동
2) 대안교육 운동의 전개
라. 대안교육의 전망과 과제
1) 교육
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대학운영의 투명성 확보
5. 공교육 내실화로 학교교육 신뢰회복
6. 교육의 공공성 강화 및 교육복지 확대
7. 교원의 전문성 및 사기진작
8. 사교육비 경감
9. 대학교육의 기능적 분화와 수월성 향상
10. 지역발전 중심체로 지방대학 육성
11.
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과정
(1) 제1 기 : 초기발전기
(2) 제 2 기 : 품질문제의 재인식기(80년대 이후)
(3) 제 3기 : 종합품질경영으로의 완성기(1980년대 후반)
일본에서의 종합품질경영 발전
< 일본의 품질관리 발전과정 >
(1) 1단계(1950년대) : 검사중심의 품질관리(I
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