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행정학, 대영문화사, 2002. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 정책의 개념
Ⅲ. 정책의 분류
1. 전통적 분류
2. 로위의 유형
2. 앨먼드와 포웰의 유형
4. 리플리와 프랭클린의 유형
5. 그 밖의 유형
Ⅳ. 정책학의 시대적 흐름
Ⅴ. 결론
<참고문헌>
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2) 초임교사의 준비
(1) 초임교사
(2) 특성 및 관심사
(3) 준비
(4) 역할
3. 교직의 개념과 특수성
1) 정의
2) 특수성
3) 전문성
4) 교직관의 유형
(1) 성직관
(2) 노동직관
(3) 전문직관
Ⅲ. 결론
<참고문헌>
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한국식품유통학회, 2001
김종덕, 농업사회학, 경남대학교 출판부, 2000
박진도, WTO체제와 농정개혁, 한울아카데미, 2005
박진도 외, 현 정부 농정의 평가와 대안, 농정연구센터, 2005 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 가치사슬의 개념
1) 가치활동과
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개념의 변화와 대안가족
1.전통적 가족개념의 변화 2.가족의 다양화와 대안가족
Ⅳ.동성혼의 인정가능성(우리나라)
1.동성혼인에 대한 사회적 인식 2.헌법상 혼인․가족제도와 동성혼인의 문제
Ⅴ.결론
-제5장 종합적
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한국 가정폭력 실태조사, 학술진흥재단 연구비 지원 연구, 1997
김형자 / 맞벌이가정 자녀의 자아개념, 애착, 진로성숙에 관한 연구, 광운대학교, 2010
김인옥 / 한국 사회 가정 의례의 현대적 재해석, 한국전통생활문화학회, 2008
대구향교 / 생활
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분류기준, 실전문학사, 1986 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 인권의 개념
2. 인권의 역사
3. 근대 인권
1) 근대 자유주의 인권
2) 근대 사회주의 인권
3) 마르크스주의와 인권
4. 현대 인권
5. 근대 인권에서 현대 인권으로 변화하게 된 이유
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한국형사정책연구원
학위논문
최옥채(1999), 교정복지론, 아시아미디어리서치 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 청소년비행의 개념 및 성격
Ⅲ. 청소년비행의 특징
1. 조폭화(粗暴化) 경향
2. 집단화 경향
3. 저연령화 경향
4. 도시화 경향
5. 재범 증가 경
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한국영유아보육학 제12집, 1997. 12
이은화 외, 유아교육개론, 이화여자대학교 출판부, 2003. 3
이희경, 유아교육의 이해, 동문사, 2004. 1
최기영외, 유아사회교육, 교문사, 2008. 8 1. 놀이의 개념
1) 놀이의 정의
2) 놀이의 특성
가) 긍정적 정서
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개념
1.2.2 신화의 기원
2. 본론
2.1 한ㆍ중ㆍ일 신화의 특성
2.1.1 중국신화의 특성
2.1.2 한국신화의 특성
2.1.3 일본신화의 특성
2.2 한ㆍ중ㆍ일 우주 창조신화의 비교
2.2.1 중국의 창조신화
2.2.2 한국의 창조신화
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한국평생교육 모형수립의 기본방향
2. 우리나라의 평생학습체제 구축 방안과 과제
1) 평생학습 동기 유발
2) 학습 과정의 다양화
3. 평생학습권 보장을 위한 교육계좌제의 도입?운영
4. 평생학습 정보 유통망 구축?운영
5. Work to Work 프로그
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