|
역시 서구 둔산동 목련아파트 노인정
*참석자 및 분위기: 매우 협조적이셨음
*제보자 성명: 회장 할아버지(이름은 모르겠당) 나이:
음성: 자신감 있으심
표정: 자신감 있으심
자료에 대한 설명(태도): 흠..;
*채집자: 이지혜, 박한나, 김인정, 황
|
|
|
민요의 세계, 도서출판 영락
◇ 정동화(1997), 한국민요의 사적연구, 일조각 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 민요교육(민요지도, 한국민요교육)의 의의
Ⅲ. 민요교육(민요지도, 한국민요교육)의 과정
1. 계획단계
2. 지도과정
1) 제재곡 듣기
2) 가사 음미
|
|
|
다. 버릇유희요
라. 동물유희요
마. 곤충유희요
바. 자연유희요
⑤ 언어유희요
가. 문자유희요
나. 말소리유희요
⑥ 타령유희요
(3) 남창민요와 여창민요의 내용
Ⅲ. 나오는 말
※그 밖의 민요 듣기
※참고 문헌
|
|
|
민요 마을을 들 수 있는데, 직접 안 까지 들어가 보지는 않았지만, 매일 버스를 타고 지나가곤 했었다. 처음 이 수업을 듣기 전까지만 해도 민요나 전설이 멀게만 느껴졌었는데, 이번 과제를 계기로 민요나 전설이 우리 주변에서 흔히 접할 수
|
|
|
민요
ㆍ참새노래
ㆍ메롱이 소리
ㆍ청어 엮자
ㆍ아리랑
ㆍ실구대 소리
ㆍ자장가
ㆍ빠르기 달리하여 부르기, 놀이하기
ㆍ리듬꼴 익히기, 3음 가락 짓기
ㆍ놀이하며 부르기
ㆍ신체 표현, 여러 지방의 아리랑 듣기
ㆍ빠르기 달리하여 부르기, 놀
|
|
메뉴펼치기
