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{페다고지}의 사상적 핵심
1) 변혁을 위한 의식화와 인간화
2) 변혁을 위한 대화와 해방교육
3) 프락시스와 문제제기식 교육
4) 비판의식과 열린 사회
4. {페다고지}에 던지는 몇 가지 물음과 프레이리의 사상적 발전
5. 평론을 마치며
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통일교육의 논의는 그다지 활발하지 않다. 대통령이 노벨평화상을 받았음에도 학교의 평화를 위한 노력은 그다지 보이지 않는다. 아동인권선언이 유엔에서 제정되고, 현 정부 들어 청소년헌장이 선포되었음에도 청소년이 주체가 된 학교의
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통일하기 위한 북벌군 창설 시도.
1921. 7 중국 공산당 성립.
1923 광동 정부에 대한 소련의 지원을 수락.
1925. 3. 12 손문, 북경에서 간암으로 사망.
1949. 10 중국 공산당, 중화 인민 공화국 수립을 선포.
참고문헌 : 인물로 읽는 세계사 / 대현출판사 /
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신념에 따라 다 달랐지만 현대중국 역사에 큰 영향을 끼쳤다 1. 청일전쟁의 패배
2. 대륙을 통일한 모택동
3. 인민공사 대약진운동
4. 공포의 문화혁명
5. 27년간 총리를 역임한 주은래
6. 실용주의, 등소평
7. 송씨 세 자매
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민족구성
6) 기 후
7) 화 폐
8) 종교상황
2. 중국의 경제 상황 및 정치상황
3. 기독교 선교 역사와 신앙형태
4. 중국선교 전략
(1) 선교의 대상에 따른 전략
① 조선족
② 한족선교
③ 소수민족 선교
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운동이 육군을 중심으로 추진되면서 정당이 해체 되었다. 일본정부는 1940년 9월 남진정책을 결정, 북부프랑스령 인도차이나에 진주하고 독일·이탈리아 와 삼국동맹조약을 맺었다. 10월 수상을 총재로 하는 대정익찬회(大政翼贊會)가 발족하
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운동이 육군을 중심으로 추진되면서 정당이 해체 되었다. 일본정부는 1940년 9월 남진정책을 결정, 북부프랑스령 인도차이나에 진주하고 독일·이탈리아 와 삼국동맹조약을 맺었다. 10월 수상을 총재로 하는 대정익찬회(大政翼贊會)가 발족하
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민족통일전선이 결성되자, 일본은 이를 응징한다는 명목으로 1937년 7월 전면적인 중일전쟁을 도발하였다. 일본군은 삼광작전 등 잔학행위로 중국인 1200만 명을 죽였으며, 중국 민족 그 자체를 적으로 한 전쟁이라는 느낌을 주었다. 그러나 전
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Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 4.19의 시대적 배경
1. 해방 후 한국 전쟁 까지의 상황
2. 50년대 상황
Ⅲ. 4.19의 전개 과정
1. 부정선거 규탄
2. 민족 자주와 통일운동의 발
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해방 후 한국 전쟁 까지의 상황
2. 50년대 상황
Ⅲ. 4.19의 전개 과정
1. 부정선거 규탄
2. 민족 자주와 통일운동의 발전,
그리고 또 한차례의 좌절
Ⅳ.결
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