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민주화와 시민교육에 관한 연구, 경희대학교 교육대학원, 석사학위논문1989
◈ 정선애, 웹기반 시민교육의 특성과 과제, 민주시민교육길라잡이, 민주시민교육포럼2002 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 민주시민의식과 시민교육
Ⅲ. 민주시민의식과 교수학
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민주시민의식을 알아보기 위해 설문지를 통한 조사연구에 그치고 있다. 보다 다양한 조사 방법을 사용하지 못하고 한정된 방법만을 사용하였기에 세부적인 항목까지 조사하는데 한계점을 가지며 시간적 제약으로 인하여 민주시민교육에 영
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민주시민교육은 적극적 참여를 보장하는 방향으로 모색되어야 한다. 기존의 민주시민교육이 학생들의 구체적인 삶과 괴리된 가장 중요한 이유는 민주시민교육 프로그램이 학생들의 적극적인 참여를 보장하지 않기 때문이다. 민주시민교육
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조사, 한국체육학회지
▷ 김석만(2004), 건강한 학교를 만들자, 일본의 학교 교육, 강원일보
▷ 전용구(1997), 학교 운동부 운영의 개선 방안, 한국스포츠·경영학회지
▷ 전교조 홈페이지, 민주적 학교운영의 제도화를 위한 교장임용제도의 현실
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방향을 제시- 시민과 시민사회단체 및 사회복지단체의 지속적 만남을 통한 사회개혁 참여
Ⅶ. SWOT분석
① 강점 (Strength)
계명대학교는 최초의 평생교육의 시설이다. 이러한 오래된 역사로 전통성을 확보하였다. 이러한 높은 인지도로 인해 적
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