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말한다면 민주적 체제는 정의의 원칙에 입각하여 작동되어야 한다는 것이다. I. 머리말 II. 민주 사회에서의 정의원칙 III. 민주사회에서의 정의구현 IV. 민주적 정통성과 정의원칙 V. 정의의 필요성과 체제존속 VI. 결론
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  • 등록일 2003.11.09
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체제 구축방안』, 95-04, 1995. 통일연구원, 『남북연합형성 및 운용전략』, 1999. 박상봉, 『독일통일 통일한국』, (진리와 자유, 1999) 양호민 외, 『남과 북 어떻게 하나가 되나』, (나남, 1992) 조영달, "통일시대 민주시민교육" , (한국사회과학교육
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  • 등록일 2005.08.30
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시민운동의 역사와 쟁점, 민주화운동기념사업회 - 신율(2003), 한국 시민운동의 현주소, 현대사회연구소 - 야마다 노리히로(2003), 한국사회에 있어서 비정부기구(NGO)의 역할에 관한 연구, 강원대학교 - 정종환(2006), 한국 시민운동의 사회정의에
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  • 등록일 2013.07.24
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민주화운동에 대한 재평가, 한국시민윤리학회 * 김지형(2010), 민주화운동세대별 분단극복론의 추이, 한국역사연구회 * 안병욱(2010), 한국 민주화운동에 대한 평가와 인식의 전환을 위하여, 한국역사연구회 * 이윤환(2007), 민주화운동보상법의
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정의 민주성 제고 등이 요청된다. 3. 한국의 시민운동의 전망 흔히 1989년 경제정의실천시민연합(경실련)의 창립과 함께 시작된 것으로 평가되는 한국의 시민운동은, 현재 역할적인 측면에서 전성기를 구가하고 있으며, 시민들의 정치적자발
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  • 등록일 2007.09.13
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논문 94건

시민사회의 합리성을 근간으로 평가했다고 할 수 있음 - 공약들이 매니페스토 기준에 미달되거나 추상적으로 제시된 내용이 많아 이행평가를 하는 데 있어서 객관적인 평가에는 다소 한계. 특히 결과 중심으로 평가가 이뤄지면서 담당공무원
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  • 발행일 2010.01.20
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존속할 수 있는 세상이다 말로는 다문화를 외치면서 실상으론 일방적으로 그들의 변화와 편입을 강제하는 시스템 내에선 결코 다문화사회가 출현할 수도 없고 설령 나타난다 해도 지속가능하지 않다. 한국인과 한국문화란 경계를 넘어 이젠
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  • 발행일 2011.11.09
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민주적 절차도 밟았다. 정부안을 확정하고 당정협의를 거쳐 여당의 의견을 수렴하였다. 그 후 경제장관회의 국무회의의결을 거쳐 국회에 송부하였다. 당시는 민주정의당 평화민주당 통일민주당 민주공화당의 4당 체제였다. 각 당의 다양
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  • 발행일 2014.11.26
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체제론. 법영사 정충식 (1997) 전자정부론. 녹두 최진석 (1997) 한국정보사회론. 기한재 한국 전자정부 (http://www.egov.go.kr) 대한민국전자정부(http://www.korea.go.kr) 한국정보사회진흥원. 전자정부 산업백서 2003~2007 http://egov.nia.or.kr/homepage/repo rt2007_ibook
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  • 발행일 2011.03.19
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발전방안 1) 유능한 관료의 확보 및 육성 2) 발전지향적 이념의 정립 및 발전기획의 수립 3) 사회 적응성 4) 기구의 개선 및 생산성의 향상 5) 적극적 시민참여 6) 권력집중에 대한 적절한 통제 Ⅳ. 결론
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  • 발행일 2008.04.29
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취업자료 19건

시민사회 형성에 이바지할 계획입니다. 정확하고 균형 잡힌 정보 전달을 통해 대중의 정치적 의식과 참여를 증진시키고, 사회적 갈등 해소와 공공의 대화 문화를 조성하는 데 기여하겠습니다. 국제 NGO나 비정부기구에서 활동하여 글로벌 문
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  • 등록일 2025.05.19
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시민 운동단체에 들어 정치학의 연구를 활용해 보고 싶습니다. 또 원격 민주주의 시대에 필수적인 컴퓨터도 기술과 정치적 이론을 병행해 공부할 생각입니다. 또 군사적, 정치적 강국에서 경제적 강국의 면모도 지녀 가는 중국의 말도 배워볼
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  • 등록일 2008.12.07
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  • 직종구분 기타
민주적 시민의식을 키우는 중요한 교육적 역할을 수행합니다. 이러한 시대적 요구에 부응하여, 저는 현장과 연구를 아우르는 다각적인 진로 계획과 사회적 기여 목표를 가지고 있습니다. 첫째, 저는 중·고등학교 역사 교사로서 학생들에게
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민주시민으로서의 역량을 키우는 교육 전문가로 성장하겠습니다. Ⅴ 졸업 후 진로 계획 및 사회적 기여 저는 한양대학교 교육대학원 일반사회교육과에서 체계적인 학업과 연구를 통해 사회과 교육 분야의 전문성을 갖춘 후, 졸업 이후 다양
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  • 등록일 2025.05.18
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식과 현장 경험을 바탕으로 교육 현장과 학계, 정책 분야에서 균형 잡힌 역할을 수행하며, 학생들의 사회적 역량과 비판적 사고 능력 향상에 실질적으로 기여하는 교육 전문가가 되고자 합니다. 사회교육의 질적 발전과 사회적 가치 실현에
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  • 등록일 2025.05.18
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