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민주주의". 『대구교육대학교 논문집』 제34집(대구교육대학교, 1999), p. 33-42.
송호근, "세계화와 한국의 사회발전", 김경원(외)『세계화의 도전과 한국의 대응』(서울: 나남, 1995).
이영조, "신자유주의 시대의 민주자본주의", 『사회과학연구논
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자본주의의 성공적 정착을 위해서는 이같이 개인들은 물론 종교단체 및 여러 시민사회단체의 역할이 매우 중요하며 이들이 함께 감사와 기쁨으로 기부문화 형성과 나눔에 주도권을 형성할 수 있어야 한다. 공동체자본주의와 사회민주주
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사회민주적 대안에 대해 말하는 것은 현 시기에 이루어지고 있는 자본주의의 실제적 발전경향성을 무시하는 지극히 주관주의적이고 목가적인 견해라고 생각된다. 그런데 나의 생각으로는, 독일모델 내지 사회민주적 대안이 세계사에서 다시
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제1장, 반 자본주의적 사례(p.21)
제2장. 사회주의를 향한 열망
제3장, 민주주의의 작동구조
제4장, 혼합경제, 사회주의 스타일
제5장, 지지세력, 기구, 전략
제6장, 생존의 정치
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않을까 우려된다. 1. 민주주의의 이념과 원리
2. 자유민주주의와 자본주의
3. 자유 민주주의와 자본주의의 형성 실태
4. 민주 사회와 인간 존중
5. "민주사회주의" 와 "사회민주주의" 차이
6. 한국적 민주주의와 한국적 인권
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자본주의사회에서 동성애 정체성의 사회적 구성에 관한 연구”, 연세대학교 석사학위청구논문(1993)
성전환자 성별변경 관련 법제정을 위한 공동연대 외, "성전환자성별변경 등에 관한 특별법(안) 공청회 자료집"(2006)
오수연, “자기서사(Self-
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사회가 추구하는 민주주의는 더 이상 과거 민주주의의 대원칙인 ‘최대 다수의 최대 행복’이 아니다. 현대 사회에서 추구하는 민주주의는 다수의 이익뿐만이 아니라 영원한 약자를 발생시키지 않는 것에 의미가 있다. 다수의 권리뿐만 아니
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민주적 절차도 밟았다. 정부안을 확정하고 당정협의를 거쳐 여당의 의견을 수렴하였다. 그 후 경제장관회의 국무회의의결을 거쳐 국회에 송부하였다. 당시는 민주정의당 평화민주당 통일민주당 민주공화당의 4당 체제였다. 각 당의 다양
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사회연구원
김승권(2005), “저출산의 원인과 대책‘, 국회도서관보
김양분 외(2003), '사교육실태 및 사교육비 규모 분석연구', 한국교육개발원
김영범(2001), “경제위기 이후 사회정책의 변화: 한국과 선진 자본주의 국가들과의 비교”, 한국사
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사회성 비난하였고, 해리 레빈은포스트모더니즘의 반지성적 특성을 비난하였으며, 레슬리 피들러는 포스트모더니즘의 대중성, 민주성을 옹호하였고, 프레드릭 제임슨은 후기 자본주의 사회의 문화 논리를 전개하기 위해 모더니즘과 포스트
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사회적협동조합위코노미민주경제연구소에 대한 재무제표 및 기업정보를 중심으로 분석한 상세보고서(종합신용등급, 현금흐름등급, Watch등급, 기업개요, 주요재무상황, 주요재무비율, 재무신용평정, 신용도 분석의견, 기업현황, 주요 주주현
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민주사회를위한변호사모임에 대한 재무제표 및 기업정보를 중심으로 분석한 상세보고서(종합신용등급, 현금흐름등급, Watch등급, 기업개요, 주요재무상황, 주요재무비율, 재무신용평정, 신용도 분석의견, 기업현황, 주요 주주현황, 경영진현
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민주묘지에 다녀와서 우리의 쓰라린 역사에 대해 배우고 다시 자신을 돌아보는 계기가 되었다. 그리고 요즘 이슈가 되고 있는 일베를 비롯한 모든 왜곡된 5.18민주화운동에 대한 내용들을 바로잡고, 5,18민주화운동에 대한 인식을 바꿔야 하고,
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사회과학의 통합적 이해와 혁신적 교육 방법 개발, 그리고 교육 정책 연구를 통해 현장 중심의 교육 실천 능력을 강화하는 데 중점을 두고 있습니다. 저는 이러한 계획을 통해 변화하는 사회 환경에 적응하고 학생들의 민주시민으로서의 역량
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사회적 기여 방안을 마련하였습니다. 사회교육은 단순한 지식 전달을 넘어서, 학생들이 자신의 사회적 위치와 역할을 자각하고, 비판적 사고와 적극적 참여를 통해 건강한 민주사회 발전에 기여하는 데 필수적인 역할을 수행한다고 믿습니다
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사회 전반에 대한 이해와 교육적 역량을 결합하여, 단순한 교과 지식 전달을 넘어서 학생들에게 삶과 사회를 연결하는 깊이 있는 배움의 기회를 제공하고자 합니다. 특히 사회과 수업이 청소년의 시민성 함양, 민주적 태도 형성, 사회적 책임
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사회적 기여 측면에서 저는 사회과 교육이 학생 한 사람의 관점과 태도를 바꿀 수 있다는 믿음을 가지고 있습니다. 세상에 대한 시선을 조금 더 복합적으로 갖게 하고, 타인의 입장을 이해하는 힘을 키워주는 수업은 결국 건강한 민주 시민을
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