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민중운동사적 고찰, 전남대학교, 1986
정창현, 4·19, 민주주의 혁명인가?, 민주화운동기념사업회, 2006 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 4 19혁명(4 19의거)의 특징
1. 민주주의와 진정한 민족해방을 위한 민중혁명으로서의 4?19혁명
2. 학생에 의한 대리혁명으로
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학생운동
2. 촛불집회
본론
(1) 촛불집회와 대학생
문화의 변화 양상
1. 학생운동 변화 양상
§ 60년대 §
§ 70년대 §
5.18 광주 민주화 운동
§ 80년대 §
§ 90년대 §
2.촛불집회 변화양상
(2) 촛불집회와 학생운동의 연관성
§ 결론 §
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18 광주 민주화운동을 비롯하여 87년의 민주항쟁에 이르기까지 해방이후 우리나라는 끊임없는 독재의 위협을 받아 왔다. 하지만 독재에 항거하고 민주화를 부르짖던 우리의 아버지, 할아버지 세대들이 있었기에 우리가 지금 그 열매인 민주주
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민주 묘지 홈페이지
○ http://www.419revolution.org/ 4.19 민주 혁명회
*목차
1. 답사 장소
2. 선정 이유
3. 419 혁명
1) 419 혁명의 배경
- 이승만 정부의 독재화
- 경제적 배경
- 이승만 정부의 실정
2) 419 혁명의 과정
- 228 대구 학생 시위
- 315 마산 의거
- 418
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민주항쟁 때에는 적극적이지 못하였지만. 7월부터 노동자들은 자주적으로 권리를 찾기 위해 노동법 제약을 넘어 불법 파업 단행.
- 10월 까지 울산을 기점으로 마산, 창원, 부산, 광주, 대구, 대전을 거쳐 경인지역으로 확산.
- 전산업에 걸쳐
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민족지도자의 길을 걸은 백범 김구의 생애가 이 점을 상징적으로 보여준다.
[그림 : 동학농민혁명/ 3.1만세운동/멸왜운동 기념비 ]
또한 동학농민혁명은 현대에 전개된 여러 민주화운동 즉 4.19의거 ·5.18 광주민주화항쟁 등의 정신적 본령을 리
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민주주의의 최상의 형태를 도입한 “진보적”헌법
→ 한국 전쟁 : 남-북 분단체제를 고착시킴으로서 한국민주주의 제약 조건으로 작용
→ 4.19의거 : 민주화 운동의 불씨
→ 1987년 6월 민주항쟁 : 한국민주주의의 불가역적 자기동력 확보
13. 한
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민학살진상실태조사특별위원회, 제주도의회4.3특별위원회,
제한적 성과: 특별법의 제정 - 거창사건(1995.12.20), 4.3사건(1999.12.29 통과, 2000.1.11 대통령 서명), 금정굴 사건.
② 현재의 한계
- 한계 - 가해당사자로서의 국가
: 이승만의 제주 4.3항쟁
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민운동 이후에 전개되는 숱한 민족운동의 조직적·이념적 뿌리로 남아 있었던 것이다. 또한 동학농민혁명은 현대에 전개된 여러 민주화 운동, 즉 4.19 의거?5.18 광주민주화운동 등의 정신적 뿌리를 이룬다.
이상과 같이 동학농민운동은 외세의
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민회 및 상해 임시정부 활동, 광복군 조직 등 민족지도자의 길을 걸은 백범 김구의 생애가 이 점을 상징적으로 보여준다. 또한 현대에 전개된 민주화 운동, 즉 4.19의거, 5.18 광주민주화항쟁 등의 정신적 본령을 이룬다. 이러 점에서 농민운동은
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