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민지가 몰입할 만한 대상물을 주는 강화 요인을 찾아내고, 격려와 칭찬 같은 강화제를 활용하여 민지가 S 여중에서 잘 적응하도록 효과적인 학업지도를 하여야 할 것이다.
[결 론]
진로상담의 기능은 여러 가지가 있을 수 있는데, 이장호(1986)
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민지가 몰입할 만한 대상물을 부여하여 긍정적인 강화 요인을 찾아내고, 격려와 칭찬 같은 강화제를 활용하여 민지가 S 여중에서 잘 적응하도록 효과적인 학업지도를 하여야 할 것이다.
인간의 행동은 타고난 것이 아니라 주위 환경과의 상호
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민지가 집중할 만한 긍정적 대상물을 부여하여 긍정적인 강화요인을 찾아내고, 격려와 칭찬을 통하여 민지가 S여중에 잘 적응하도록 효과적인 학업지도와 병행된 생활지도를 할 수 있을 것이다.
Ⅲ. 결론
청소년 시절의 진로 선택은 일생의
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민지'를 예로 하여 상담이론가의 이론에 관련한 진로 지도와 민지 어머니가 민지의 학업지도를 효과적으로 할 수 있는 태도를 성취동기, 흥미와 적성, 인지양식, 성격과 초기의 생활양식, 교수방법, 포부수준과 기대수준, 양육태도, 행동수정
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지도안
학교보건 수업계획안
-건전한 이성교제와
데이트 폭력
이름:
학번:
학교: 교육주제
건전한 이성교제
교육방법
ppt
교육대상
교육시간
50분
학습목표
이성교제의 의미에 대해 설명할 수 있다.
이성교제의 장,단점을 설명할
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에 대한 불신으로까지 이어져 그 심각성을 더해가고 있다.
[표 5] 교사의 노력정도에 대한 교사본인, 학생, 학부모의 동의수준
(단위 : %)
교 사
교사본인
학 생
학부모
열심히 가르치려는 마음을 가지고 있다
90.5
55.5
미조사
학업지도를 열심히
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학업성적, 과제성취도에 미치는 효과. 석사학위논문. 강원대학교 대학원.
이경희(2005). Kagan의 구조중심 협동학습이 학업성취도와 학습태도에 미치는 효과. 석사학위논문, 경인교육대학교 교육대학원.
이나미(1998). 읽기학습장애 학생의 지도.
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지도 방안」. 『독서연구』16.
이경화(2005). 「교과학습독서와 독서교육의 방향」. 『학습자중심교과교육연구』5.
이성영(2006). 「읽기 교육의 마당 넓히기」. 『독서연구』15.
조국남(1999). 「사회과에서 읽기 능력의 향상이 학업성취도에 미치
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지도교수를 어떻게 정해야 하나? 186
마. 스스로 찾을 수 있는 [지식]을 연구하는 과정 186
? 논문 연구보고서 작성을 검증하는 문제 187
? 면접에 기본을 갖추어야 하는 이유 201
가. 기본이 중요한 이유 201
나. 제가 듣고 싶은 이야기는... 202
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학업성취(Authentic Achievement)"에대한 철학, 개념, 기준 미정 --------12
라. 왜곡된 교육경쟁 구조와 대학입시 -------------------------------12
마. 왜곡된 경쟁체제에 대한 사교육체제의 철저한 대응전략 ----------13
바. 공교육의 무력화 과정 ----------------
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정책 연구 등 다양한 업무를 수행하며 전문성을 키웁니다. 그리고 청소년지도 관련 자격증(청소년지도사, 청소년상담사 등)을 취득하여 전문성을 강화해 나가겠습니다. 1. 자기소개
2. 진학동기
3. 학업계획
4. 졸업 후 진로계획
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학업계획서 그리고 취업에 있어서 성공적인 노하우를 구성하는 자료가 완성되었다. 그러나 현재 이글을 이루고 있는 것이 완벽한 하나의 스토리가 있는지는 필자 스스로도 글을 마무리하면서 의문이 든다. 물론 필자가 최초로 논술이나 학업
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지도에 대해서는 학생들로 하여금 개성과 책임, 권리와 의무에 대해 정확히 인지시키며, 학생인권과 교권이 조화를 이루는 학급 분위기를 위해 노력 할 것입니다. 또한, 구체적인 진로 상담을 통해 학업에 대한 욕구를 증진 시키는 것이 저의
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지도하에 학업에 충실히 임하는 모습을 보여드리겠습니다.
5.간호대학원
1)자기소개
어머니께서는 결혼 이후 지금까지 조부모님을 모시면서 대가족 살림을 지혜롭게 하시면서도 중소기업을 운영하시는 아버지를 헌신적으로 내조해 오셨습니
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학업과정을 바탕으로 미술감상지도에 따른 교육적 가치를 제시하고 현 교육과정내......(생략)
3.졸업 후 희망
(생략)....전략을 스스로 탐색해 나갈 수 있는 교육자의 길을 가고자 합니다. 그래서 교육현장에서 미술교육을 통하여 제 수업을
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