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훈육이 이루어질 때 아이는 올바르게 자랄 수 있게 된다.
Ⅲ 결론
이상과 같이 주변에서 이루어지는 잘못된 훈육의 예와 바람직한 훈육이 되기 위한 지침과 방안에 대해 살펴보았다. 훈육과 징벌에는 많은 차이가 있다. 부모가 동일한 교정의
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되는데 빠르게는 초등학교 저학년부터 늦게는 성인이 돼서 표출하게 된다. 늦게 표출될수록 상황은 걷잡을 수 없이 커져 부모 자식 간의 관계가 틀어질 수도 있다. 지금부터라도 엄격한 훈육이 아닌 다른 훈육법으로 개선해야 한다. 없음
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훈육지침 마련
무질서한 학생들의 학교 내 생활을 통제하고, 자율적인 의식을 길러 나갈 수 있도록 학생들의 참여를 통한 학교단위의 ‘학생훈육지침’을 마련한다.
- 제한적 체벌 허용 및 각종 훈육방법을 제시한다.
- 학생들의 자율적인 참
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부모의 역할
(2) 인지․언어발달에서 부모의 역할
(3) 사회․정서발달에서 부모의 역할
2) 바람직한 부모의 역할
(1) 양육자의 역할
(2) 훈육자의 역할
(3) 학습경험의 제공의 역할
Ⅲ. 결론
<참고문헌>
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훈육방법
5.협동심을 구하기
(1)협동심에 대하여
(2)협동심 개발을 위한 기술
6.민주사회에서의 적극적 부모-가족회의
Ⅲ.APT 프로그램
1.프로그램 실시방법
2.프로그램의 평가
3.프로그램의 활용
Ⅳ.관련문제-적극적 부모역할 훈련이
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