|
바우하우스(Bauhaus ; 독일) 1919~1933(?)
8. 순수파(Purisme ; 프랑스) 1918~
9. 미국의 건축문화
10. 국제주의(International Style) 1925(?) ~1950년대 이후까지(?)
11. C,I,A,M(Congres Internationaux d'Architecture Moderne)과 건축
12. 2차 세계대전 이후의 근대건축과
|
|
|
바우하우스(Bauhaus ; 독일) 1919~1933(?)
8. 순수파(Purisme ; 프랑스) 1918~
9. 미국의 건축문화
10. 국제주의(International Style) 1925(?) ~1950년대 이후까지(?)
11. C,I,A,M(Congres Internationaux d'Architecture Moderne)과 건축
12. 2차 세계대전 이후의 근대건축과
|
|
|
근대주의와 수많은 시대 사조의 재구성을 주로 한 조직체로서 그 효과를 최대한 발휘하고자 노력한 단체로 등장했다. 비록 이 단체의 감독자나 선생이 바우하우스 양식이란 개념을 형성시키고자 하는 의도는 배제되어 왔지만, 교수법과 예술
|
|
|
바우하우스의 영향은 매우 광범위하게 작용했다. 그리고 미국에서의 바우하우스의 영향은 실용 디자인뿐만 아니라 모든 예술교육 및 일반교육에까지도 파급되었다. 이는 뉴욕 근대미술관을 지롯한 여타의 박물관 및 각 미술협회의 활동에
|
|
|
바우하우스의 예술사상에 관한 연구, 동아대학교 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 공업디자인과 미술공예운동
Ⅲ. 공업디자인과 텍스타일
1. 실의 성능과 디자인의 관계
2. 복지의 성능과 디자인의 관계
3. 텍스타일디자이너의 위치와 기능
Ⅳ. 공업
|
|
 |
근대 이후 과학기술에 의해 빛은 전기 에너지로 그리고 공간은 기능으로 환원되었다. 그리고 빛과 공간이 가진 깊이가 상실되었다. ‘빛과 공간예술’은 일상적인 삶을 가로지르는 빛과 공간의 신성한 성질을 제시한다. 용도가 부재한 일상
|
|
|
근대 풍자 문학 작가들이 겪었던 고통과도 다르게 식민지 시대 작가로서 맞은 이중적 역설의 상황으로 말미암아, 채만식이 자신의 문학세계를 전개하는 데 있어서 풍자 양식은 ‘근대(성)의 나르시시즘’에 대한 유력한 공격 수단임과 동시
|
|
|
근대 문예 사조이다. 낭만주의문학을 가장 잘 표현할 수 있는 말로서 흔히들 낭만주의를 ‘동경의 문학’이라한다. 즉, 낭만주의는 끊임없이 동경을 꿈꾸고 끊임없이 유동적인 문예사조이다. 자아의 절대성과 천재성을 강조하였고 또한 예술
|
|
|
근대 역사소설의 장르론적 연구」, 서강대학교 대학원, 2000.
김혜연, 「현진건의 역사소설 연구」, 성균관대학교 대학원, 2004.
박조현, 「현진건 역사소설 연구」, 단국대학교 대학원, 1988,
송미라 「<無影塔>의 구조 분석 」(白鹿語文, Vol.5
|
|
|
근대성과 민족 문학, 염상섭문학의 재인식(문학고사상연구회 편), 깊은샘), 1998.
정연희, 만세전의 서술 기법과 구조 연구, 현대소설연구, 현대소설학회, 2001.
한국현대작가론 김봉군,이용남,한상무 공저 民知社
한국문학연구총서 - 제8권 廉想
|
|
 |
연구활동에 참여하여 실전 경험을 쌓으며, 전공분야에서 경쟁력을 갖춘 인재가 되기 위해 노력할 것입니다.
2) 관심분야
제 관심분야는 사회와 역사, 문화와 예술 등 다양한 분야에 걸쳐 있습니다. 특히, 근대사와 국제정치, 문화사와 예술사
|
|
 |
예술입니다.
11. 고전 문학의 시대를 구분해 봐라.
- 원시문학, 고대문학, 중세문학, 근대문학으로 나누어 볼 수 있습니다.
원시문학은 구석기와 신석기 시대의 문학인데, 자료가 너무 미미하여 자세히 알아 볼 수가 없습니다.
고대문학은 무
|
|
 |
근대화가 미술에 미친 영향을 분석하는 작업을 진행하고자 합니다.
셋째, 미술 이론의 발전과 그것이 현대 미술에 미친 영향을 분석하는 것입니다. 미술 이론은 예술의 해석에 중요한 역할을 하며, 이를 통해 우리는 미술 작품을 보다 심도 깊
|
|
 |
예술사 59
기술사 및 과학사 59
인종사 및 민족사 60
환경사 및 기후사 60
사료학 및 역사 연구 방법론 60
? 학위과정 입학준비 학업계획서 1500단어 61
1. 학업계획서의 정의와 목적 61
2. 학생의 목표 설정과 자기주도 학습 61
2.1 명확한 목
|
|
메뉴펼치기
