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바우하우스에 감사해야 한다. 대부분의 미술학교에서 시행하고 있는 재료나 색채이론 그리고 3차원 디자인에 대한 공부는 80여년 전 독일에서 시행되었던 교육실험 덕분이다. 얇은 강철틀로 된 의자에 앉아서 독서용 램프를 사용하거나 또는
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디자인, 감성 디자인, 그리고 지속가능한 디자인 등 다양한 디자인 트렌드들이 등장하면서 디자인 교육도 조금씩 진화, 발전하고는 있지만 1919년 형성된 독일의 교육과 그다지 다르지 않다고 본다. 만약 독일의 바우하우스가 없었더라면, 지
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바우하우스는 당시 사회와 잦은 충돌을 가지면서도 공예교육, 건축의 공업화, 기계기술 등을 즉각적으로 수용하고 갖가지 실험적인 시도를 통해 ‘예술과 기술의 통일’을 추구함으로써 산업 디자인의 모태가 되었으며 각국의 근대 조형 사
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독일의 건축이론 비교 연구, 한국건축역사학회
문정필(2008), 건축조형에 나타난 시각정보의 동시성에 관한 연구, 부경대학교
이병종(2012), 독일 공작연맹과 바우하우스의 디자인 과학화 운동의 특성, 한국기초조형학회
이병천(1983), 독일공작
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디자인의 흐름을 하나로 통합
기능적이고 구조적이며, 기하학적인 디자인을 성취함으로써 미술과 산업을 밀접하게 결합하는 독일 디자인을 실천하였으며, 미술가의 역할을 재정립하였다.
3. 바우하우스에 영향에 주어 학교 교육에 있어서
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