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반두라의 사회학습이론. 교육과학사. 2000.
박경애. 인간행동과 사회환경. 서울: 위피크, 2014. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 반두라의 '사회학습'이론이란
2. 나는 삶에서 어떤 사람의 무엇을 모델링했는가
3. 위와 같은 모델링은 나의 삶의 어
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사회환경』, 정민사, 2018
이현림,김영숙, 『인간발달과 교육』, 교육과학사, 2016 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 반두라의 사회학습이론 개요
2. 사회학습이론이 인간을 보는 관점
3. 내가 삶에 모델링한 사람과 그에 따른 변화
4. 나의 견해
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반두라의 사회학습이론에 대해 구체적으로 살펴보고, 내가 삶에서 모델링한 사람과 그로 인해 내 삶에 미친 영향을 분석하였다. 사회학습이론은 인간이 타인의 행동을 관찰하고 모방하는 과정에서 단순한 행동 습득뿐만 아니라 인지적, 정서
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라는 점에서 각 이론이 지닌 특징을 활용해야 할 것이다. 이러한 입장에서 볼 때, 사회학습이론의 실제적 적용이 더욱 확대될 수 있을 것이다.
3) 사회화연구에 적용될 수 있다.
반두라의 사회학습이론은 사회화연구에 적용된다. 특히 모델링
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사회적으로 긍정적 강화가 따르는 행동은 마침내 관찰자의 자기강화가 되어, 전혀 모델이 없는 상황에서도 바람직한 행동을 유발시키게 된다.
4) 자기조절의 도덕 교육의 원리를 제시
반두라의 사회학습이론에서는 도덕성을 발달과정에 수
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사회적 학습이론>
Albert Bandura 저, 변창진 ; 김경린 공역, 한국학술정보, 2002
<교수학습 이론의 이해>
변영계 저, 학지사, 2005 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 알버트 반두라(Albert Bandura)의 생애
Ⅲ. 사회학습이론
1. 사회학습이론의 특징
2. 관찰학
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반두라는 인지적 기술(cognitive skills)이 아동의 학습단계를 결정한다고 인정하나, 그 문제를 중시하지 않았다. 이처럼 반두라의 환경론은 발달의 변수들이 지닌 중요성을 과소평가하였다는 비판을 받고 있다.
Bandura의 사회학습 이론은 초기 학
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반두라의 사회학습이론
<목 차>
Ⅰ. 반두라의 생애
Ⅱ. 기본개념
Ⅲ. 사회화연구
1. 공격성
2. 성역할
3. 친사회적 행동
4. 시범과 설교
5. 자기조절
Ⅳ. 자기효용
Ⅴ. 추상적 모델링과 Piaget의 단계
Ⅵ. 실제적 시사점
Ⅶ.
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사회환경, 중앙, 2025
이형석, 오승하 저, 인간행동과 사회환경, 공동체, 2024
장수복, 한주빈 외 3명 저, 인간행동과 사회환경, 동문사, 2024 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 반두라의 사회학습이론
2. 본인의 삶에서의 모델링 경험
1) 모델
2) 모델링
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사회학습 이론과 둔감화 이론을 중심으로. 석사학위논문, 중앙대학교 대학원.
이영옥(2005). 미술치료가 청년기 뇌성마비인의 동작 기능에 미치는 영향: 반두라(Bandura)의 자기효능감 중심으로. 석사학위논문, 명지대학교 사회교육대학원
이영
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