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사회
1. 문화
⑴문화의 개념 및 특성
⑵문화의 종류
2. 사회화
⑴사회화의 개념과 정의
⑵사회화의 필요성 목표
⑶사회화이론
⑷사회화 기관 및 과정
Ⅲ. 전 생애에 걸친 사회화
1. 1차적 사회화
1) 아동기
⑴ 가정
⑵ 대중매
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교육공학과,『교육방법 및 교육공학』, 교육과학사, 2001.
- 한국교육공학회,『교육공학 용어사전』, 교육과학사, .
- 이화여자대학교교육공학과,『21세기 교육방법 및 교육공학』, 교육과학사, 2001.
- 나일주,『교육공학 관련이론』, 교육과학
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반부패행정시스템 연구소 개원 기념 발표논문」.
원숙연. (2001). 정부개혁과 행정학 연구: 신뢰의 개념적 다차원성과 영향요인의 차별성. 「2001년도 춘계학술 대회 발표 논문집」. 한국행정학회.
이명석. (2002). 거버넌스의 개념화: 사회적조
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에 걸쳐 학습을 유지, 발전시켜 나가는 원조체제를 확립하는데 그 목적이 있다. 이와같은 사회교육추진체제의 구축은 사회적인 측면에서 보면 정부 및 공공차원에서의 사회교육활동이 진작되어야 할 뿐만아니라, 사회교육을 구성하는 가족,
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이론은 인간발달 중 특히 성인기, 노인기의 발달에 관심을 두고 있어 인간행동과 발달에 대한 이해를 넓히는데 유용하다.
에 따르면, 개인은 사회규범을 무비판적으로 받아들이는 대세순응적인 인간이 되면 안 된다고 했고, 개성화의 실패는
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반적으로 클라이언트의 궁극적 이익을 위한 작업달성을 고양하기 위해 태도와 행동을 수정함으로써 실무자를 강화하려는 목적을 가진다. 1장 사회사업의 이해
1.사회사업의 개념
2.사회사업의 기능과 사회복지사에게 기대되는 능력
3.
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라는 울타리를 벗어나서 지역, 국가를 초월하여 학습 집단이 형성되고, 좋은 학습 자료들이 공유된다. 교사들이 수업 시간에 활용할 각종 자료는 지역별 또는 국가적인 차원의 별도 관리 기관이 설립되어 체계적으로 효율적으로 제공되어져
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교육과정이 효과적으로 실행되기 위해서는 교육행정 기관이나 학교 행정가 차원의 지원이 필요하다. 통합수업 운영을 위한 교육과정, 교수-학습자료 등이 교육청 차원이나 단위학교에서 개발되어 교사들에게 자료로 활용될 수 있게 한다. 교
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교육과정 개발의 지식과 기술을 습득해야 한다.
다섯째. 학교 내외의 행정적 재정적 지원이 적극적으로 필요하다.
위와 같은 다섯 가지 사항과 장애에 대한 부정적이고 따가운 시선이 없어졌을 때 우리나라도 선진국과 같은 좋은 교육 환경
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사회복지개론, 탑 펴냄, 2006년. Ⅰ. 서
Ⅱ. 장애의 개념 및 모델
1. 장애의 개념적 모델(WHO)
2. 세계보건기구의 장애 개념
Ⅲ. 장애인문제의 현황
1. 장애인구의 현황 및 특성
2. 장애인문제의 현황
(1) 소득
(2) 건강
(3) 교육
(4) 사
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