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프로그램 개발과 평가, 양서원 2013
황해익, 송연숙 외 저, 영유아 프로그램 개발과 평가, 공동체 2013
김진원 저, 나눔과 채움 사회복지학 개론, 탑 2012 1. 반편견 영유아 교육 프로그램의 배경
2. 반편견의 영유아 교육의 개념
3. 반편견
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반편견) 프로그램의 개념과 교육과정 구성에 대해 살펴보았다. 다문화(반편견)교육을 효과적으로 수행하기 위해서는 먼저 우리가 가진 편견을 인정하고 직면하면서 유아들에게 모든 사람들이 가지는 차이를 언급하도록 하여 다른 사람의 차
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개념
2. 한부모 가정의 실태
3. 한부모 가정의 분류
Ⅲ 한부모 가정의 자녀교육의 문제점
1. 경제적 문제
2. 동일시대상 부재
(1) 모성부재
(2) 부성부재
3. 역할갈등과 자녀의 부적응
4. 정서적인 문제
(1) 이혼부모
(2) 미혼부모
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반편견프로그램
아동이 다양한 환경에서 자란다. 인종, 민족, 국적, 종교, 사회경제적 지위 등, 외모도 다르고 지능, 재능도 다르다.
가정에서는 물론이고 어린이를 보육할 때 차별보육을 해서는 안되고 환경에 따라 편견을 가져서도 안된다.
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프로그램은 한부모가정 자녀들이 자신의 현실을 직시하고 이혼에 대한 개념화, 이혼 후의 달라지는 가족체계, 자존감 형성을 통해 현실을 극복할 수 있도록 한다(서영숙 황은숙,2003).
Ⅲ. 결론
한부모가족은 현대 사회에만 존재하는 것은 아니
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