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단계별 가족생활교육 프로그램은 각 발달 단계에서 나타나는 가족 구성원의 특성과 요구를 고려하여 설계되어야 한다. 아동기에는 정서적 안정과 사회적 기술 함양을, 청소년기에는 의사소통 개선과 갈등 해결을, 성인기에는 부부 관계와 경
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. 청소년 후기에 이르면 청소년은 자신의 충동을 환경에 적절히 조절하게 되면서 정서적으로 성숙해 간다. 정서적 성숙을 나타내는 정도는 첫째, 자기 도피에 빠지는 일이 없이 어떠한 현실이라도 직시할 수 있게 되며, 둘째, 자기의 주관을
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키워주는 것이다.
2) 정체감 발달
자녀의 초기 정체감이 발달할 때 부모가 성인사회의 가치체계의 표본이 되지만, 자녀는 더 이상 부모의 가치체계에 종속되기를 원치 않는다. 자녀는 이전에는 용납하던 가족의 가치를 의문시하고 심지어는
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가족생활주기와 상담자
상담자는 각 개인이나 가족의 생활주기에 관한 지식을 가져야 한다. (발단단계별)
상담자는 어떻게 하면 가족이 이행이라는 발달과정을 수용하고 촉진시킬 수 있는가와 연결하여 생각한다.
예) 자녀의 청소년기로
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발단단계별 특성
1)태아기(胎兒期)
2)유아기(乳兒期)
3)유아기(維兒期)
4)아동기(兒童期)
5)청년기(靑年期)
마.발달과업
2.발달원리
가.적기성(適機性)
나.기초성(基礎性)
다.누적성(累積性)
라.불가역성(不可逆性)
III.아동복지의 발전과
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