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성격과 긍정적인 삶의 태도를 형성하는 것이 가능하다고 본다. 1. 서론
2. 발달 과정
1. 유년기
2. 청소년기
3. 성인기
3. 성격 형성
1. 가족의 영향
2. 친구 및 사회적 관계
3. 경험과 환경의 역할
4. 결론
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청소년기(12세~19세).hwp……………………………………………………………7p
9_아동 산소요구 관련 장애.hwp………………………………………………………15p
10_아동 영양요구 관련 장애.hwp………………………………………………………14p
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청소년의 심리적 반발성과 자기개방. 이화여자대학교 대학원 석사학위 논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 청소년 심리 이해의 의미
2. 청소년 심리 이해의 목적
3. 청소년 심리 이해의 특성
4. 청소년 심리 이해의 방법
5. 청소년 심리
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발달을 위해 영양섭취가 충분해야 한다. 청소년기의 영양 상태는 아동기의 영양과 함께 성인기의 영양 상태까지 영향을 미친다.
5) 약물남용
청소년들의 경우 음주, 흡연, 마약사용이 증가 추세에 있다. 이것은 소년기로부터 성년기로의 전이
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및 현황
제2부 발달단계에 따른 부모역할
제5장 부모의 역할
1. 부모역할의 특성
2. 부모역할의 내용
3. 어머니 역할과 아버지 역할
제6장 발달단계에 따른 부모역할
1. 태내기
2. 영아기 및 걸음마기
3. 유아기
4. 아동기
5. 청소년기
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발달 과정
2. 주요 이론 및 연구
3. 환경의 영향
3. 유아기
1. 발달 특징
2. 주요 이론 및 연구
3. 사회적 상호작용
4. 아동기
1. 인지 발달
2. 정서 및 사회성 발달
3. 교육적 영향
5. 청소년기
1. 신체적
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청소년집단이 다양하고 그들이 소속되어 있는 집단과 단체, 시설이 다양하고, 이들을 관장하고 있는 중앙의 정부부처와 지방자치단체의 행정부서가 다양하기 때문에 이들 관련 집단과 단체, 시설 상호간에 그리고 관련 행정부처와 부서 상호
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인지 학습
◆ 기억
1, 기억의 단계
2. 기억에 대한 모델
3. 기억 증진법
◆ 사고
1. 사고에 관한 연구와 인지 심리학
2. 개념 형성
3. 문제 해결
4. 창의성
5. 의사결정
●휴리스틱과 의사결정
◆ 인간의 발달
1. 인간 발달의 기본 문제
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간관계와 자기표현, 김인자
사회심리학, 홍대식
대인관계와 의사소통,임칠성 1. 대인관계 개념
2. 대인관계 vs 인간관계의 차이점
3. 원만한 대인관계 위한 개인특성
4. 대인관계의 중요성
5. 대인관계 기술에 대해
(1) 비언어적 대
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발달 단계라는 인식에서 비롯되었다. 긍정적 청소년개발의
목적은 청소년에게서 긍정적인 효과를 도출해내는 것으로 청소년들이 무엇인가 잘못했을
때 벌을 주고 훈육해야만 한다는 논리와도 상반된다.
청소년개발은 청소년들이 청소년기
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