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간의 기본적 성격 구조형성
6) 프로이드의 정신역동이론
7) 프로이드의 경제적 가설
2. 프로이드의 성격 발달 단계
1) 구강기 (구순기: 생후 1년)
2) 항문기 (1세?3세)
3) 남근기(3-6세)
4) 잠재기(6세-사춘기)
5) 생식기(사춘기-)
3. Freud의 평가
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5. 부모-자녀 상호작용과 방법
1) 부모-자녀 상호작용과 코치
2) 코치접근법 활용과 상호작용
6, 아동기의 심리 발달적 이해 1) 아동기(middle childhood, 7-12세) 신체발달 2) 언어 발달 3) 정서 발달 4) 인지 발달
결론
참고문헌
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발달이 아동기 전체에 걸쳐 지속되니까 너무 조급할 필요는 없을 것 같다. 일찍 피는 꽃은 일찍 피는 대로, 늦게 피는 꽃은 늦게 피는 대로 지켜 봐주고 가꿔주면 되는 것이다.
5. 유아기의 인지 발달의 특성
인지란 인간이 주변의 상황과 타인
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아동미술교육의 의의 <목 차>
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 아동미술의 정의
2. 아동미술의 기본성격
1) 특성
(1) 조형성
(2) 창의성
(3) 정서성 함양
2) 발달단계
(1) Lownfeld
(2) Malchiodi
3. 미술이 아동에게 미치는 영향
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간적 충동으로 인한 반도직적, 반사회적 행위를 통제하지 못함. 1) 초기의 범죄생물학
1. 신체적인 특징과 범죄 - 롬브로조 (덜 진화된 특성이 격세유전)
고링&후튼 (범죄자 결함 있는 신체와 지능을 가짐,
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아동들의 특징을 파악하지 못해 획일적이라는 단점이 있다. 이러한 단점을 해소하기 위해 진보주의, 실존주의, 자연주의 등의 성장식 교육관이 등장하게 되었다. 피아제의 인지 발달단계 이론은 주어진 환경에서 인간이 상호작용을 통해 성
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아동발달에 관한 지식
4) 자녀와의 효과적인 의사소통 및 대화기술
5) 학습경험의 장으로서의 가정
6) 문제행동 예방과 훈육방법
7) 부모교육 프로그램
8) 부모교육의 실제
5. 부모교육이 미치는 영향
1) 아동에
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특성
1. 지능
2. 학업성취
3. 사회적 기술
IV. 교육방법
1. 행동주의에 근거한 교육방법
1) 선행사건 조작
2) 결과조작
(1) 행동의 증가 및 유지 전략
(2) 행동의 감소 및 제거 전략
2. 인지주의에 근거한 교육방법
1) 대인간 문제해결
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발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003 Piaget의 사고발달단계
1. 감각운동기의 사고기 : 0~2세
1) 반사운동기(출생~1개월)
2) 1차 순환반응기(1~4개월)
3) 2차 순환반응기(4~8
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인지발달이론
(2) 피아제의 인지발달 단계
(3) 비고츠키의 인지발달이론
(4) 비고츠키의 인지발달단계
3. 사회·문화적 기초
1) 복지사회 구현
2) 가족구조의 변화
3) 여성의 사회참여
4) 빈곤 문제와 빈곤아동
5)
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