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간과 성 328 ~ 330P / 이광호 저 / 월드사이언스
3. 함께하는 교육학 4권 / 전태련 저 / 62 ~ 65 p / 마이쌤
4. 교육심리학 / 이경화 외 4인 공저 / 63P / 교육과학사 1. 서론
2. 본론
청소년기의 정의
청소년기의 신체적 발달 특성
1) 사춘기의 호르
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간호단위
2. 아동간호 시 고려할 점과 아동간호사 지식의 필요성
1) 윤리적인 문제들과 해결방안
2) 아동간호사 아동 지식의 필요성
3. 놀이와 통제감 상실에 대한 간호중재계획
1) 환아 스트레스 감소를 위한 놀이
2) 아동 발달단계
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발달단계이론에서와 같이 아동의 사고방식이 자아중심적인 사고에서 탈중심적 사고로 변화되는 과정은 비연속인 변화에 해당한다.
이 두 가지 발달패턴의 차이를 그래프로 나타내면, 연속적 발달은 시간의 흐름에 따라 점진적인 발달형태
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근면성과 초기 정체감의 발달
3) 사춘기는 급속하고 불균형적인 성장을 하므로 서두르고 초조하며 게으fms 것이 공통적인 특성이다.
4.부모와의 의사소통
1) 적극적인경청
2) 나 전달법
3) 너 전달법
5.청년기 자녀를 둔 부모와의 지침
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간의 유대를 약화시킨다고 보고 있다. 그러나TV는 아동이 어떤 프로그램을 시청하는가에 따라 좋은 영향을 미칠 수도 있다.
(1) TV
TV가 아동의 발달에 미치는 영향은 인지발달, 행동발달 및 신체발달로 나누어 살펴볼 수 있다. 인지발달의 측면
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발달이론을 전개하였다. Jung은 Freud처럼 아동기로부터 성인기에 이르는 발달단계를 상술하지는 않았지만, 발달의 궁극적인 목표는 자아실현(self-realization)이라고 보았다. 자아실현은 인간의 성격이 모든 면에서 조화롭게 융합하는 것을 의미
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특성화 고등학교를 중심으로』 국민대학교 2016 국내석사 교육심리학 행동주의 학습이론 교육심리학 인지주의 학습이론 교육심리학 사회학습이론 교육심리학 인본주의 학습이론 교육심리학 구성주의 학습이론 교육심리학
Ⅰ. 서 론
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발달 특성을 정확하게 파악하여야 하고, 부모는 자녀가 새로운 경험을 하고 자기표현을 마음껏 할 수 있는 장을 만들어 주면 좋다. 둘째, 언어발달을 위해 어머니의 중재적 역할은 중요하다. 셋째, 유아들의 인지발달을 촉진하기 위해서 부모
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구조
1.2. 발달 단계
1.3. 심리적 갈등
2. 에릭슨의 심리사회이론
2.1. 발달 단계
2.2. 심리사회적 위기
2.3. 긍정적, 부정적 결과
3. 피아제의 인지발달이론
3.1. 발달 단계
3.2. 인지 구조
3.3. 학습 과정
결론
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발달단계는 아동이 성장하는 데 있어 심리적 안정, 인지적 능력, 사회적 적응 등 다양한 영역에서 영향을 미치며, 이를 바탕으로 한 교육이나 상담은 아동 개개인의 특성에 맞춘 효과적인 지원 방안을 모색하는 데 중요한 역할을 한다. 앞으로
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