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단계가 하위 단계를 논리적으로 포함한다는 도덕성 발달 단계의 일반 원리에 비추어보면 이런 상정도 일관성이 결여된 것이라고 할 수 있다.
⑦ 도덕성은 아동기에서 성인기에 이르기까지 발달하며, 남성은 여성보다 한 단계 더 높은 발달단
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청소년 문제행동, 학지사
한국갤럽조사연구소, 한국과 세계 청소년의 의식, 한국갤럽조사연구소, 2005 <목 차>
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 청소년기의 개념
1) 정의
2) 특성
(1) 신체적 발달
(2) 인지적 발달
(3) 사회적 발달
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간의 갈등을 이해하는 데 더 효과적이다. 예를 들어, 청소년기의 정체성 문제나 중년기의 역할 압박은 에릭슨의 이론적 틀에서 더 명확하게 설명된다. 이는 한국 사회가 아동기뿐 아니라 생애 전반에 걸친 발달 과정을 포괄적으로 고려해야
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-전달법(I-Message)
"네가 …(행동)… 하니까,
나는 …(감정)…게 느낀다."
"네가 …(행동)… 할 때,
나는 …(감정)…하다." 1. 청년기
2. 신체․생리적 특징
3. 정서적 특징
4. 인지적 특징
5. 가치관 및 도덕성의 발달
6. 청년기의 발달과업
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발달
인생의 첫 단계에서 기본적 신뢰를 형성하지 못함→ 정신분열증 같은 심각한 정신병리 유발 가능
편집증: \'희망과 의지상태 간의 어느 지점\'에서 고착되어 있는 경우
강박충동장애: 항문기 고착의 결과
내담자들을 치료하는 것은 정
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청소년기의 개념
1. 청소년기란
2. 청소년의 정의
3. 청소년의 연령
4-1 청소년의 인구
4-2 학령인구
Ⅱ 청소년기의 생리 체계
1. 신체 발달
2. 내분비선의 변화
3. 성적 성숙
Ⅲ 청소년기의. 심리적 체계
1. 인지 발달
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간발달』, 조복희, 정옥분, 유가효, 2001, 교문사
『발달 심리학』, 송명자, 2002, 학지사 목 차
Ⅰ. 들어가면서
1. 발달 이론
1) 성년기 발달 이론
Ⅱ. 성년기의 발달
1. 신체적 발달
2. 심리적 발달
1) 인지발달
2) 친근감의
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(1) 개념
(2) 발달과정
(3) 유용성
2. 가족생활주기별 특성과 위기
(1) 결혼전기
(2) 결혼적응기
(3) 자녀아동기
(4) 자녀청소년기
(5) 자녀독립기
(6) 노년기
3. 변화하는 가족생활주기
(1) 이혼가족의 생활주기
(2) 재혼가족의 생활주기
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발달은 신체적, 인지적, 사회적 변화를 포함하는 포괄적인 개념으로, 성장과 성숙, 학습과의 상호작용을 통해 이루어진다. 또한, 인간 발달의 일반적 원리로 연속성과 단계성, 상호작용성, 개별성을 들 수 있으며, 이는 인간이 어떻게 변화하
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발달영역을 고려한 교수-학습에서의 교수의 역할
3. 근접발달영역 적용의 예시
1) 비계설정의 목표
2) Rogoff가 제시한 효과적 비계설정의 특징
3) 비계설정의 특징을 고려한 교수-학습의 단계
4) 스캐폴딩의 교수 -학습의 예시
결
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