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발달』, 조복희, 정옥분, 유가효, 2001, 교문사
『발달 심리학』, 송명자, 2002, 학지사 목 차
Ⅰ. 들어가면서
1. 발달 이론
1) 성년기 발달 이론
Ⅱ. 성년기의 발달
1. 신체적 발달
2. 심리적 발달
1) 인지발달
2) 친근감의 발
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1. 성인기의 구분
전생애적 발달단계의 성인기 이후의 발단단계는 학자마다 매우 다양하지만, 성인기를 19~39세까지 구분하고, 다시 19세부터 27세까지의 청년기와 28세부터 39세까지의 성년기로 구분한다.
청년기(youth)는 고등학교를 졸업하
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성인기
1.성년기
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□ 성년기는 신체적인 성숙이나 정신적인 발달 등 심신양면에 걸쳐 급격히 변화하여 어린이에서 성인으로 전환하는 시기.
□ 성년기로 들어가는 것은 생에 있어 주
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발달
1. 신체적 발달
2. 심리적 발달
3. 사회적 발달
4. 사회복지실천체계에서의 관심영역
Ⅱ. 청년기 문제사례
Ⅲ. 문제 사례와 이론 접목 - 융의 분석심리이론
Ⅳ .문제개입에 대한 해결방안
▣ 성년기
Ⅰ. 성년기의 발달
1. 신체
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성년기 때의 모습과는 상당히 다르고 노년기에는 중년기의 모습과 또 다르다. 중 노년들이 심리적으로는 전혀 늙었다고 느끼지 많더라도 거울 속에 비 친 자신의 모습을 보고서 놀랄 때가 많다(Cowley, 1989).
* 참고문헌
발달심리학 : 신명희, 서
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성년기, 노년기까지 이어질 것이다.
따라서 초등학교 아동들은 미래사회의 주역임으로 많은 스포츠 활동의 참여를 통하여 인내심, 자신감, 협동심, 양보, 헌신, 봉사 등의 사회성을 길러 전인적인 성장발달을 이루어야 한다는 점에서 연구에
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