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출생에서 첫 돌까지 발달과업, 지도방
법
2. 유아기(18개월~6세)(첫돌에서 3세, 3세에서 6세까지)
3. 아동기(6세~13세)-초등학교발달과업과 지도방법, 부모의 역할
4. 청소년기(11세~21세) 발달과업과 지도방법, 부모의 역할
5. 맺으며...
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함을 다시 한번 강조하고 싶다. 서론
신체놀이의 발달 단계
1. 영아기(0-1세)
1. 신체놀이 활동
2. 놀이감
2. 유아기(1-3세)
1. 신체놀이 활동
2. 놀이감
3. 아동기(4-7세)
1. 신체놀이 활동
2. 놀이감
결론
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발달이론의 세가지 관점1) 정신분석학적 관점2) 사회학습이론 3) 인지발달이론
♦Kohlberg의 이론
-도덕적 갈등상황의 논리적 사고 과정-도덕 행위과 도덕적 성숙
-Kohlberg의 도덕 발달 6단계
1) 전 인습 수준(preconventional level): 1단계,2단계
2)
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발달
II. 형제자매 관계의 역할
1. 애착대상으로서의 형제자매
2. 교사로서의 형제자매
3. 사회적 유능감에 대한 형제자매의 영향
III. 외동아이
- 또래관계
I. 영아기의 또래관계
II. 유아기의 또래관계
III. 아동기, 청소년기의 또래
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특성
Ⅴ.자아개념의 발달
1. 신체자아개념
2. 언어와 자아개념의 발달
3. 타인으로부터의 송환작용
4. 자신에 대한 개념
Ⅵ.자아개념과 의사소통
Ⅶ. 자아개념과 상담
Ⅷ. 자아개념과 학습장애
Ⅸ. 자아개념과 청각장애
Ⅹ. 결
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발달 이론과 생애주기별 욕구
2.1. 아동기 발달과 사회적 문제
2.2. 청소년기 발달과 사회적 문제
2.3. 성인기 발달과 사회적 문제
3. 생애주기별 사회복지대책
3.1. 아동기 사회복지정책
3.2. 청소년기 사회복지정책
3.
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1) 표현성 언어장애 2) 혼재 수용- 표현성 언어장애 3) 음운 장애 4) 말더듬증
5) 불특정 의사소통 장애 6, 말더듬증 연구 결과 7, 언어발달지체 연구 결과 8. 실어증 연구 결과 9, 의사소통 장애아동 부모교육 프로그램
결론
참고자료
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아동의 말차례 주고받기 특성. 언어청각장애연구.
김현진(2008). 학령기 ADHD아동과 일반 아동의 관용어 이해 능력 비교. 용인대학교 석사학위 논문.
황새라(2009). 주의력 결핍 과잉행동 장애의 하위 유형에 따른 내재화 및 외현화 문제행동 간의
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발달을 이끄는 중요한 교육적 자산임을 다시 한 번 확인할 수 있다. 1. 서론
2. 그림책의 정의
3. 그림책의 종류
3.1. 유아기 그림책
3.2. 아동기 그림책
3.3. 주제별 그림책
4. 그림책 읽기의 중요성
5. 연령별 그림책 읽기
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발달 단계에 따른 활력징후의 이해는 개인화된 건강 관리 및 조기 개입의 기초가 된다. 연구 및 임상에서의 정확한 데이터 수집은 올바른 진단과 치료 계획 수립에 필수적인 요소이다. 1. 발달 단계에 따른 정상적인 활력징후 범위는 무엇
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