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발달적 특성을 지니고 있지만 상호관계의 형태가 그대로 유지되는 것은 아니다. 그 관계는 가족 구성원이 변함에 따라 점차로 변화한다.
아동기는 상호관계가 안정성을 갖는다는 점에서 중요하다. 이 시기에는 인성이 안정적으로 형성되어
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단계가 하위 단계를 논리적으로 포함한다는 도덕성 발달 단계의 일반 원리에 비추어보면 이런 상정도 일관성이 결여된 것이라고 할 수 있다.
⑦ 도덕성은 아동기에서 성인기에 이르기까지 발달하며, 남성은 여성보다 한 단계 더 높은 발달단
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특성
(2) 노년기 부부관계의 변화
(3) 노년기 부부 적응
(4) 배우자와의 사별과 홀로됨의 적응
(5) 홀로됨에의 적응
2) 성인자녀와의 관계
(1) 노부모-성인자녀간의 유대감과 갈등
(2) 노부모와 성인자녀와의 상호
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(지체장애아)의 사회심리적 특성
Ⅴ. 지체부자유아(지체장애아)의 신체존중감
1. 지체장애와 신체존중감
2. 신체상 개선
3. 신체상 훈련 프로그램의 목적과 특징
Ⅵ. 지체부자유아(지체장애아)의 재활훈련
Ⅶ. 결론
참고문헌
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간행동이론과 사회복지실천. 서울 : 학지사.
김망규(2011). 긍정심리 집단상담 프로그램이 청소년의 자아존중감, 행복감 향상에 미치는 효과 검증:감사, 칭찬을 중심으로. 고려대학교 교육대학원 석사학위논문.
강하남 (2013). 아동·청소년의 행
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아동기나 청소년기의 회상, 처벌 없는 확고부동함, 비평 없이 분노를 표현할 수 있는 능력, 아이들에 대한 많은 관심과 흥미 등이 집단지도자로서의 특성이다.
* 전문적인 자질 4가지
·발달의 과업과 특별한 연령집단 단계에 대한 전체적 이해
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아동에 대한 일반 아동의 수용태도. 석사학위논문, 영남대학교
강명희(2000). 문제행동에 대한 부모, 아동, 교사 평가 간의 관계. 연세대학교 교육대학원 석사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 영유아의 부적응 행동
2. 영유아의 부
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청소년의 개념을 정리해 보면, 청소년기는 인생단계에 있어서 새로운 출발의 시기이며, 급격한 변화의 시기이다. 그리고 부모나 보호자들에게 정서적, 심리적, 지적, 도덕적으로 의존하였던 아동기에서 자신의 정체성을 발견하고 독립된 인
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장애인 정책 - 전광석 저, 인간과복지/2011 장애인의 생애주기별 특성 및 서비스 욕구
I. 아동기(0~12세)
II. 청소년기(13~19세)
III. 성인기(20~59세)
IV. 노인기(60세 이후)
V. 생애주기별 장애인 가족의 욕구와 관심
* 참고문헌
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청소년기를 일률적으로 정의하기 어려움
⑧ 청소년을 "아동에서 성인으로 발달하는 과정 중 아동기와 구별되는 변화를 겪으며 성년의 지위를 얻기 전의 단계"로 규정하고, 연령 범위는 넓게는 9~24세, 좁게는 13~18세로 한정함
2. 청소년
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