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Kohlberg 이론의 유용성과 설명력을 잘 보여준다. 이러한 결과는 콜버그의 이론이 개인의 도덕적 판단을 설명하는 데 여전히 유효함을 시사한다. 그러나 각 단계는 고정된 상태가 아니라, 개인의 삶의 경험과 교육, 그리고 문화적 배경에 따라
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고하고 판단하는 능력, 즉 도덕적 사고판단 능력으로 규정된다. 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 이론은 도덕적 발달과 도덕교육에 대한 인지발달적인 접근의 대표적인 이론으로 도덕적 추론 능력의 발달에 1차적으로 관심을 가지고 도덕성 발달에서
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고하고 판단하는 능력, 즉 도덕적 사고판단 능력으로 규정된다. 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 이론은 도덕적 발달과 도덕교육에 대한 인지발달적인 접근의 대표적인 이론으로 도덕적 추론 능력의 발달에 1차적으로 관심을 가지고 도덕성 발달에서
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계
3세 ~ 7세
8세 ~ 11세
12세 ~ 17세
18세 ~ 25세
20세 ~
20세 ~
벌과 복종
욕구충족
대인관계
법과 질서
사회계약
보편적 원리
4) 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달이론의 장점 및 단점
도덕성 발달이론은 피아제에서 시작되어서 콜버그, 길리건으로 이
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Kohlberg의 이론과 달리 권리의 절대적인 평등성을 전제로 하지 않고 개인의 상황과 처지에 따라 차이를 두는 형평성을 전제로 한다. 또한 Kohlberg가 도덕성의 이성적 측면을 중시한 반면, 배려의 윤리는 감정이나 정서가 중요한 역할을 한다.
4)
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