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발달의 다양성 3) 인물표현 4) 공간표현 5) 주제 표현 4. 지각적 사실표현기(5?6학년) 1) 특징 2) 객관적 관찰과 표현 3) 표현의 상실 4) 인물표현 5) 공간 표현 6) 표현 능력 7) 감상능력의 발달 Ⅵ. 아동발달단계(아동발달과정)와 독서지도
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  • 등록일 2013.08.15
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독서기 5) 성숙독서기 3. 송영숙, 김효정(1999) 1) 독서준비기( ~5.5세) 2) 독서입문기(5세~7세) 3) 기초독서기(6세~8세) 4) 전개독서기(8세~11세) 5) 성숙독서기(12세~ ) 6) 사색독서기(15세~ ) Ⅳ. 아동발달단계(아동발달과정)의 아동서사발달단계
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  • 등록일 2013.08.01
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과정에서 재료의 중요성과 재료를 다루는 기능, 그리고 발달단계에 맞는 지도가 중요함을 강조하고 있다. 3. 매체와 자아동일화 미술표현은 경험이 표현된 매체와의 자아동일화뿐 아니라 경험의 표현에 자아동일화하지 않으면 안 된다. 즉,
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  • 등록일 2013.08.09
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와 브레인스토밍 1. 브레인스토밍의 개념 2. 브레인스토밍의 목표 3. 브레인스토밍의 규칙 1) 평가 보류 2) 자유분방 3) 많은 양의 아이디어 4) 결합과 히치하이킹 4. 브레인스토밍 활동 방법 Ⅷ. 전래동화(전승동화)와 교육과정 1. 제1학
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(소설문학)의 성격 Ⅶ. 소설(소설문학)의 세계 Ⅷ. 소설(소설문학)의 지도방법 1. 독서의 의식화 2. 줄거리 읽기 3. 작품의 주제 잡기 4. 작가의 의도 알기 5. 감상이나 문제 의식 가지기 6. 비판적 시각 가지기 7. 인간 형성 참고문헌
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  • 등록일 2013.07.12
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논문 37건

와 프로젝트 활동의 비교 7 2. 프로젝트 접근법의 교육 목표와 기본 원리 8 1) 프로젝트 접근법의 교육 목표 8 2) 프로젝트 접근법의 기본 원리 8 3. 프로젝트 접근법의 교육 과정 9 1) 프로젝트 접근법의 운영 9 (1) 준비 단계 9 (2)
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  • 발행일 2016.10.18
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조작적 수업이론 3. 4 스키너의 학습이론이 아동교육에 주는 의미 Ⅳ. 피아제와 스키너의 아동발달에 대한 견해 및 시사점 4. 1 피아제의 견해 4. 2 스키너의 견해 4. 3 피아제와 스키너 이론의 차이 및 시사점 Ⅴ. 결 론 참고 문헌
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  • 발행일 2008.02.10
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발달심리학. 서울: 학지사. 아드리아나 벨레티와 루이지 리찌. 2003. 촘스키-자연과 언어에 관하여. 서울: 박 이정. 이 연섭·강 문희. 1997. 유아의 언어교육. 서울: 창지사. 이 옥형. 1997. 아동발달. 서울: 집문당. 임 영주. 2004. 유아 언어교육의 이
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  • 발행일 2008.10.31
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단계가 학업성취와 학습태도에 미치는 영향. 석사학위논문. 전남대학교 대학원. 한숙경(1996). 학습장애 학생의 독해전략 훈련 효과에 관한 연구. 박사학위논문. 원광대학교 대학원. 황인영(2007). 교수적 수정이 정신지체 아동의 수업 참여도
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  • 발행일 2008.11.11
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2000 <인터넷 사이트> 교보문고, 음악이 있는 그림책 (http://booklog.kyobobook.co.kr/kyobomd/B2765371/31397) 히스토피아 닷컴 (www.histopia.com) 세계무형유산 (www.unesco.co.kr) I-BA 국제 독서 치료&예술 연구소-독서치료사 (http://cafe.naver.com/iba2005) 
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  • 발행일 2009.09.18
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취업자료 74건

과정을 체계적으로 경험하였고, 이를 통해 연구의 흥미와 필요성을 절실히 느낄 수 있었습니다. 그 외에도 다양한 아동 관련 자격증(예: 아동심리상담사, 놀이지도사 등)을 취득하며 교육현장에서의 실천력을 높이기 위해 지속적으로 노력해
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  • 등록일 2025.05.09
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아동을 일반아동과 함께 교육하면서 실천적으로 절실히 깨달은 것입니다. 발달장애아동들의 어려움들을 현장에서 보게 되었고, 드라이커스와 고든의 부모교육을 현장에서 실시하면서 부모 상담을 통해 장애아동들의 부모심정을 마음의 눈
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. 3. 돌봄 업무 수행 중 겪었던 어려움이나 문제 상황을 사례로 들어, 어떻게 해결했는지 구체적으로 서술하세요. 4. 본인이 초등돌봄전담사로서 이루고 싶은 목표와 그 목표를 달성하기 위해 어떤 노력을 기울일 것인지 설명하세요.
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와 아동생활지도원이 되려는 동기를 작성해 주세요. 2. 아동과의 경험이나 활동을 통해 얻은 것과 이를 통해 본인이 갖춘 강점에 대해 서술해 주세요. 3. 아동의 발달 단계에 따른 적절한 지도 방법이나 사례를 들어 설명해 주세요. 4. 어려
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아동과 관련된 경험이나 활동 중 가장 의미 있었던 사례를 구체적으로 서술하시오. 2. 아동학과에 지원하게 된 동기와 앞으로의 진로 계획을 설명하시오. 3. 아동의 발달, 교육, 복지 등에 대해 본인이 생각하는 중요한 가치 또는 원칙을 서
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