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와
손수 마련한
성의 있는 선물을
주고받는다.
간식 및 휴식
4:30 ~ 5:30
개별 학습지
(자신이 부족한 과목)
개별 학습지
(자신이 부족한 과목)
5:30 ~ 6:30
자유선택활동 및 귀가 지도 * 추구하는 아동상
* 교사의 철학
* 가상학급
4. 2006년
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E. Erikson's life Cycle Theory), 박노권, 1998, 목원대학교 신학연구소 Ⅰ. 에릭슨 8개 심리사회적발달 단계
Ⅱ. 에릭슨 이론
1. Ericson 이론의 특징
2. Ericson의 심리, 사회적 발달 단계
Ⅲ. 에릭슨의 심리 사회이론
적용사례와 각 단계별 특징
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와 상태에 따라 표현
- 반복, 독백, 명령, 요구적, 질문 경향
(6)언어 획득 과정
초기 발달에서는 자신을 표현하는 산출언어(productive language)능력보다는 다른 사람의 말을 이해하는 수용언어(receptive language)능력이 더 뛰어나다.
①전언어시기
생
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get 이론의 교육적 시사점
1. 아동의 인지발달에 적합한 교육내용과 교육방법을 선택하여야 함
2. 발달의 주체로서의 아동의 역할이 중요하다는 것을 인식
3. 아동의 교육에 적용하는 일반적인 전략을 제시
-학습자의 발달단계에 부합되는 puzzl
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아동의 연결어미 발달. 이화여자대학교 대학원 석사학위 논문.
성태제(1995). 신뢰도와 타당도. 서울:학지사
이승복(1994). 어린이를 위한 언어획득과 발달. 서울: 정민사 .
이승환(1996). 언어장애의 이해. 언어장애 아동의 가정지도. 서울: 한국언
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발달에 관한 연구 / 서울의대 정신의학지
폭스, 리차드 엠 / (자폐증 아동을 위한)행동치료
Maria J. Paluszny(1992) / 자폐증 : 부모와 전문가를 위한 지침서 / 저 이화여자대학교 언어청각임상센터 역 이화여자대학교 출판부 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 자폐
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발달에 초점을 둔 종합적인 프로그램의 틀을 중심으로 조직되고 있다.
참고문헌 ------------------------------------------------------
1. 김태호 지음, 생활지도와 상담, 학지사, 2004.
2. 정용부 외 지음, 아동생활지도와 상담, 학지사, 1998.
3. 윤운성 외 지음
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와 모방행동
2. 자폐아의 사회성
Ⅵ. 자폐증의 사회성 결함 양상
1. 애착 결여
2. 정서 표현의 결함
3. 정서적 정보 인지의 결함
Ⅶ. 자폐아의 치료
1. 의사소통의 내용 (Message)
1) 언어의 기능평가
2) 목표 문제행동의 설정
3) 문제행동의
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와 함께 불안을 느낀다(양가감정).
참고자료
백운학(1993). 아동발달의 제 이론(교육과학사) 1. 아동기 초기(4～5세)의 발달특성
(1) 아동기 초기의 발달특성
(2) 상담 시 고려할 점
2. 아동기 중기(6～11세)의 발달특성
(1) 아동기
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와 함께 불안을 느낀다(양가감정).
참고자료
백운학(1993). 아동발달의 제 이론(교육과학사) 1. 아동기 초기(4～5세)의 발달특성
(1) 아동기 초기의 발달특성
(2) 상담 시 고려할 점
2. 아동기 중기(6～11세)의 발달특성
(1) 아동기
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