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모형
1) 개별화 수업모형
2) 개별화 교정의 원리와 기본 요소
3) 완전학습을 위한 교수모형
4) 개인성장교수모형의 특징
5) 개인성장교수모형의 장단점
6. 네
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교육프로그램을 찾으려 하기보다는 어떠한 프로그램이 어떠한 유아에게 맞으며 효율성을 가져오는 변인들은 무엇인지 그 질적 분석에 관심을 돌려야 할 것이다.
<참고문헌>
최경숙(2012) 아동발달심리학, 교문사
이옥형(2011) 아동발달, 집
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이해 / 윤황지 / 학문사
아동복지 / 성영혜, 김연진 / 동문사
현대사회와 아동 / 김현용 외 / 소화 Ⅰ Piaget의 인지발달
1) Piaget
2) 발달단계
3) 교육적 시사점
4) 평가
Ⅱ Vygotsky의 사회 문화적 이론
Ⅲ 정보처리 이론
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모형
3. 마음의 구조적 모형
4. 심리성적 발달단계
《 에릭슨의 심리사회학적 성격이론 》
1. 주요개념
2. 심리사회적 자아발달 8단계
(1) 1단계(유아기) : 기본적 신뢰감 대 기본적 불신감
(2) 2단계(초기아동기) : 자율성 대 수치심과
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교육과학연구원(2002), 제 7차 교육과정 초등학교 교과별 수업모형 모음집
부산광역시교육청(2000), 교실수업 개선을 위한 창의력 신장 교수·학습방법
우리교육(1999), 창의적인 수업 아이디어 56가지, 우리교육
윤기옥 외(2002), 수업모형의 이론
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교육, 창지사, 2008
한국방송통신대학교 편집부 저, 보건교육(2015-1), 한국방송통신대학교, 2014 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 초(중.고)학생의 안전과 사고예방에 대한 교육<그린의 PRECEDE-PROCEED모형을 적용>
* [선정된 대상의 인구 사회적 특성]
[1단계] -
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Education of Young Children
4. 이숙재, < 유아를 위한 놀이의 이론과 실제 >, 창지사
*목 차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 이론적 배경
1. 쌓기 놀이의 개념
2. 쌓기 놀이의 교육적 가치
3. 블럭의 종류
4. 쌓기놀이의 발달단계
5. 교사의 역할
Ⅲ. 쌓기 놀이 활동의
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단계
8. Erikson의 사회심리적 발달이론
1) 특징
2) 발달이론
3) 발달단계
9. 비고츠키(Vygotsky)의 역사, 사회적 인지발달이론
1) 주요 개념
2) 발달 기제
3) 언어발달 4단계
10. Kohlberg의 도덕성 발달이론
1) 전제
2) 도덕성 발달단계
Ⅲ. 교육
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교육의 현장은 유·아동들만이 가지고 있는 발달적 특수성으로 인하여 그들만을 위한 체계적인 교육 체계를 필요로 한다. 따라서 본 과제를 통하여 타일러의 합리적 교육과정 개발 모형에 따라서 유아의 리더십 향상 활동을 위한 교육을 계획
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교육의 현장은 유·아동들만이 가지고 있는 발달적 특수성으로 인하여 그들만을 위한 체계적인 교육 체계를 필요로 한다. 따라서 본 과제를 통하여 타일러의 합리적 교육과정 개발 모형에 따라서 유아의 적응능력 향상 활동을 위한 교육을 계
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