|
이론은, 사회가 본질적으로 기술 및 경제(합리성)적 해결방법으로 충분히 대응할 수 있을 만큼 단 순하지 않다는 점을 간과함으로써 그 이론적 취약성을 면하기 어렵다는 것이다.
다섯째, 사회문제의 인식과 해결책에 관한 사회적 합의가 존
|
|
|
- 1999
에드워드 G. 그랩 양춘 역 사회 불평등: 이론과 전망 나남 - 1994 Ⅰ. 머리말
Ⅱ. 상징적 상호작용 이론과 성차별
Ⅲ. 구조기능주이론과 성차별
Ⅳ. 갈등 이론과 성차별
갈등 이론에서 본 성차별의 원인 및 대안
ⅴ 결론
|
|
|
이론
1. 구강기 (0?18개월)
2. 항문기 (18개월?3세)
3. 남근기 (3세?6세)
4. 잠복기 (6세?12세)
5. 성기기 (12세 전후)
Ⅴ. 프로이드(Freud)의 인간행동 이론
Ⅵ. 방어기제
1. 억압
2. 합리화
3. 반동형성
4. 투사
5. 퇴행
6. 감정전이
7. 억제
8. 보
|
|
|
발달론과 역사교육 연구-피아제 이론의 적용을 둘러싼 논의를 중심으로, 사회과학교육연구 창간호, 한국교원대학교사회과학교육연구소
◇ 마거릿 보든(1999), 피아제, 시공사
◇ 이옥형 외 공저(1992), 교육심리학, 서울 : 집문당
◇ 장상호(1982),
|
|
|
이론학습
1. Skinner의 생애
2. 조작적 조건화
3. 행동 분석의 단위
4. 조작적 조건형성의 특징
5. 행동의 통제원리의 현실적 적용
6. Skinner의 행동주의의 이념적 함의
7. 조작적 조건화이론의 비판
Ⅲ. Bandura의 사회인지 이론
1. Bandura
|
|
|
책마련을 통한 실천이 중요하다고 생각된다.
참고 문헌
사회철학대계-사회주의와 자유주의 차인석
公共政策과 社會正義 한국정신문화연구원
사회복지의 발달과 사상-김성이 서론
본론
Ⅰ.롤즈의 정의 이론의 기본 골격
Ⅱ.롤즈의 정
|
|
|
론
3. 사회학적 제도론
4. 종합
Ⅳ. 사회학적 신제도주의(신제도론)
1. 사회학적 신제도주의와 동형화
2. 영·미 제도의 도입과 토착화
1) 성과급 제도의 도입과 토착화
2) 책임운영기관 제도의 도입과 토착화
3. 동형화 이론의 한계와
|
|
|
사회화의 원리
4. 직관의 원리
5. 통합의 원리
6. 목적의 원리
Ⅲ. 학습지도의 방법
1. 학습 생활 자세지도
1) 의자 사용시 바른 자세
2) 발표시 기본 자세
3) 책읽기의 바른 자세
4) 학습규칙 지키기
5) 줄서기와 걷기
2. 기초 기능 익히기
|
|
|
론, 조정숙 외 공저, 한국방송통신대 출판부, 2005
* 아동발달론, 강경미 외 공저, 형설출판사, 2008
* 아동발달, 유효순 외 공저, 한국방송통신대 출판부, 2009 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 스키너&반듀라 이론의 차이점 비교
Ⅲ. 결 론
|
|
|
이론들이 나타나기 시작하였다.
Ⅵ 각 이론들의 비교
1상한(1990-1930)
2상한(1930-1960)
3상한(1960-1970)
4상한(1970- )
이 론 의
가 정
폐쇄-합리체계
폐쇄-사회체계
개방-합리체계
개방-사회체계
강 점
정확성, 안정성, 책 임성요구
조직의 효율성 강조
|
|
메뉴펼치기
