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개념
3.유아교육의 현실과 개혁의 원칙
4.유아교육기관장의 특성과 역할
5.지도성과 전문성의 발달
6.유아교육기관장의 지도성
7.유아교육기관장의 전문성
8.원아모집 계획 및 준비, 학급편성 계획
9.결론
10.참고 자료
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프로그램 / 김혜경, 유희정 / 창지사 / 2007
김경희, 문혁준 외 저, 보육학개론, 창지사 2016 1.서론
2.유아교육기관운영관리의 개념
3.유아교육의 현실과 개혁의 원칙
4.지도성의 개념
5.지도성의 기술
6.지도성과 전문성의 발달
7.유아교육
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보육시설 중 NACA에 등록된 기관
평가절차 - 참여신청,자체점검,현장관찰,심의,인증
평가내용 - 아동에 대한 존중, 종사자와 아동과의 상호작용 및 관계,가족과 지역사회와의 파트너십,프로그램 및 평가, 아동의 경험,학습 및 발달,건강,위생,영
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한 토대이며, 미래사회발전의 기초가 되므로, 보육기관에서는 영유아의 신체적, 정서적, 사회적, 인지적 욕구를 만족시켜야 하며, 보육에 필요한 질 높은 교육적 환경과 프로그램을 제공해야 한다고 생각한다.
참고문헌
김연진 외(2010). 보육
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한 사회적 서비스로 자리잡게 되었다. 따라서 보육에 대한 인식도 바뀌게 되어 과거의 보육은 저소득층을 위한 것으로 교육은 중류층을 위한 것으로 제공되었으나, 이제는 보호적 차원에서 벗어나 전인적 발달을 위한 포괄적 프로그램 즉 보
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한 방과
후 아동교실을 광범위하게 확충하고 이를 내실화할 수 있는 다양한 프로그램
이 개발되어야 할 것이다. 기혼여성 취업의 가장 큰 장애요인인 자녀양육을
지원하기 위해서 수요에 비해 부족한보육시설의 확충, 취업모의 욕구에 따른
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보육시설
나. 소득지원 프로그램
가) 각종 세금공제를 통한 지원
나) 사회보험을 통한 지원
다) 자녀양육지원 프로그램
라) 노인부양지원 프로그램
다. 요보호가족지원정책
가) 기초생활보장제도
나) 한부모가족지
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한다. 융통성 있게 운영되어야 한다. 일일 보육 계획안은 주간 보육 계획안에 기초하여 작성하지만 영유아들의 흥미나 욕구, 우발적인 사건 등을 고려하여 계획하지 않았던 활동이나 내용이 첨가될 수 있도록 한다. 이 때 교사는 순발력 있게
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Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 지역아동센터의 개요
2. 지역아동센터의 발달과정
3. 지역아동센터의 기능
4. 지역아동센터의 현황과 앞으로의 방향
Ⅲ. 결 론
Ⅳ. 참고 문헌
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3) 비상 시 적절히 대처하기
6. 만 3세 안전교육을 위한 환경구성
1) 실내 놀이 환경구성
2) 실외놀이 환경구성
3) 일상생활을 위한 환경구성
4) 안전한 환경구성
7. 만 3세를 위한 안전교육 활동계획안
8. 시사점
Ⅲ. 결론
참고문헌
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