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인지과정을 강조하였으며, 이상 행동에 초점을 두는 정신역동이론을 근본적으로 거부하면서 성격이론의 발달에 있어서 중요한 분기점을 나타내었다. 이러한 노력의 결과로 사회학습 이론은 원초 전략의 발전뿐 아니라 장래의 사회심리적 사
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인지이론이 있는데 이는 직접 경험을 뛰어넘는 행동의 변화라 할 수 있겠다. 즉 그 행동이 이루어지는 인지적 과정을 통해 갑작스론 통찰(아하!!!)이 가능하며, 난해한 의미의 관계들도 응용 및 적용을 통해 해결이 가능하다고 볼 수 있다. 이
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초기에는 신체적, 심리적, 정서적로 매우 급격한 발달이 진행되며 아동기와 청소년의 성격, 심리적 ,사회적 특성을 동시에 갖기 때문이다.
- 이 책에서는 청소년을 12세부터 18세의 연령층으로 한정한다.
- 중략 - 제1장 청소년의 이해
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역동성에 초점
② 기호/형태 학습이론-학습은 인지현상으로 문제해결 과정에서 통찰을 얻음
③ 정보처리적 학습이론-학습은 행동습득이 아니라 목적으로서 기호를 인지하는 것
④ 통찰학습이론-학습은 행동의 외적 변화가 아니라 정보의 내
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발달에 영향을 미치는 지 연구하는데 기여함.
나. 단점-모든 환경체계를 고려해서 연구하기는 어려움이 따름.
-생물학적 요인의 영향을 간과했다는 비판도 받음. 1. 정신분석 이론
2. 학습 이론
3. 인지발달 이론
4. 동물행동학 이
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발달 특성과 생태체계이론을 잠시 살펴보았다. 서로간의 밀접한 관계 형성을 이루고 있는 사회복지실천의 환경속의 인간은
첫째, 인간행동에 관한 균형 잡힌 이론을 폭 넓게 이해하고 다양한 사회를 이해하는데 다양한 관점에서의 접근이
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인지 치료
3. 마이켄바움의 자기 교습 훈련
4. 심리상담치료
5. 인지적 접근의 종합 및 전망
Ⅲ결론
Ⅳ 참고 문헌
2. 인간 중심 상담론
Ⅰ서론
1.인간중심 상담론
2. 실존주의와 인본주의
Ⅱ 본론
1.중요 개념
2.심
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인지 발달은 도식이라는 이해의 틀이 환경과의 접촉에서 반복되는 행 동과 경험에 의해 점차 고차원적으로 획득되어 가는 것이다.
(2) 인본주의 이론
- 인간의 존엄성, 인간의 우수성, 인간의 완성이 인간의 속성이라는 것을 주장.
- 인류에
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역동성보다는 인간 전체적인 기능으로서의 학습이라는 점에 유의하고 있다. 학습이라는 것은 학습자의 지적, 정서적 측면에서의 변화보다는 그의 내면으로부터의 학습을 위한 동기유발이 보다 중요한 것으로 파악하고 있다. Rogers는 "Freedom to
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인지주의적 접근
5.인본주의적 접근
다섯 가지 관점의 비교
심리학의 연구방법
과학적 방법의 특징
기록물 연구
자연관찰법
조사연구
사례연구
상관연구
실험법
연구 윤리의 문제
동물연구
실험의 편향
실험의 편향
심리학의
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