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파블로프이론 고전적조건화이론의 조건형성
Ⅴ. 파블로프이론 고전적조건화이론의 연구내용
1. 고전적 조건형성의 실험절차
2. 조건화 과정
Ⅵ. 파블로프이론 고전적조건화이론의 현상
1. 강화, 소거, 제지(금지), 자발적 회복
2. 일반
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고전적 조건화의 임상적 적용
2. 조작적 조건화
1) 조작적 조건화 이론
2) 스키너의 조작적 조건형성
3) 조작적 조건화의 주요 측면
4) 스키너의 조작적 수업이론
5) 조작적 행동과 강화
3. 고전적 조작화와 반응적 행동
4. 조작적 조건화
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이론
1. 학습의 개념과 정의
2. 학습이론
Ⅲ. 행동주의 학습이론
1. 파블로프(I. P. Pavlov)
2. 손다이크(E. L. Thorndike)
3. 스키너(B. F. Skinner)
Ⅳ. 파블로프(Pavlov)의 고전적 조건화(classical conditioning)
Ⅴ. 스키너(Skinner)의 조작적 조건화(operant co
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다음에 어떤 자극이 주어진다
파블로프의 고전적 조건형성은 강화가 없으면 조건형성 자체가 일어나지 않는다. 즉, 강화가 반응을 유발(무조건자극)한다. 그러나 조작적 조건형성에서의 강화물은 반응이 발생한 후에 그 반응의 확률을 증가
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프로이트 정신분석」, 정민미디어, 2001.
오태환, 「정신분석 입문」, 선영사, 2009. 1. 스키너의 행동주의적 성격이론
1) 주요개념
2) 고전적 조건화
3) 조작적 조건화
4) 사회복지실천과의 연관성
2. 사회학습이론
1) 주요개념
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1. 행동주의 이론의 기본 개념(S-R심리학)
2. 행동치료의 주요 강조점
3, 파블로프의 고전적 조건화 이론
4, 웟슨 (Watson, John Broadus)
5, 스키너의 행동주의적 학습이론
6, 반두라 사회학습 이론
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조건형성
8. 고차적 조건형성
Ⅲ. 파블로프 고전적조건화이론의 실험전개
Ⅳ. 손다이크 도구적조건화이론의 법칙
1. 효과의 법칙
2. 연습의 법칙
3. 준비성의 법칙
Ⅴ. 손다이크 도구적조건화이론의 실험전개
Ⅵ. 스키너 조작적조건
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상황이나 환경은 아동에게 영향을 주고 마찬가지로 아동의 행동도 환경에 영향을 주는 것으로 생각한다. 이것은 아동들이 자신의 성장과 발달에 영향을 주는 환경을 만드는데 능동적으로 개입한다는 것을 시사한다.(송길연 외2001)
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성
(2) Pavlov의 고전적 조건화
1)무조건자극(unconditioned stimulus : UCS)
2)무조건반응(unconditioned response : UCR)
3)조건자극(conditioned stimulus : CS)
4)조건반응(conditioned response : CR)
(3) Bandura의 사회학습 이론
1)모방
2)인지
3) 자기강화
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고전적 조건형성의 이해를 위한 용어
3) 고전적 조건형성의 원리
4) 고전적 조건형성의 학습원리
5) 고전적 조건형성의 교육적 시사
2. 손다이크(Edwaed Thorndike)
1) 주장
2) 자극 통제: 일반화와 변별
3. 스키너(Burrhus F. Skinner)의 조작적 조건
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