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피아제 이해』, 주영희ㆍ이기숙 공역, 창지사, 1982
Barry J.Wordsworth, 『‘삐아제’의 인지적 정의적 발달』,성옥련■ㆍ김수정ㆍ이지연 공역, 중앙적성출판사,1995
P.G.Richmand, 『Piaget이론입문』, 강인언 역, 학지사, 1994
Robert E. Slavin, 『교육 심리학
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정의
2. 학습의 범위와 연구
Ⅱ. 본 론
1. Ivan Pavlov
(1)자극 일반화(generalization)
(2) 소거(extinction)
(3) 변별(differentiation)
(4) 이차적 조건형성(secondary conditioning)
(5) 금지 (inhibition)
2. Thorndike
3. B.F.Skinner
Ⅲ. 결 론
참고문헌
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성이 결여된 것이라고 할 수 있다. ◉ 피아제의 인지발달 이론 ◉
1) 감각운동기 (sensory motor stage)
2) 전조작기 (preoperational stage)
3) 구체적 조작기(concrete operational stage)
4) 형식적 조작기(formal operational stage)
◉ 에릭슨의 심
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성격장애의 치료기법
(1) 자기애적 행동장애의 치료
(2) 치료의 두 단계
(3) 치료에서 얻어지는 바람직한 결과
10. 대상관계 이론가들의 공통분모
11. 대상관계치료
1)목표
2)치료방법론의 전제
3)치료자
4)특징
5)대상관계 치료
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성 발달이 불변적인 순서인가 하는 문제
② 문화적 보편성과 관련된 문제 ; 5,6 단계는 개인주의적 남성중심적 가치관
③ 콜버그의 이론은 도덕적 사고에 관한 것이지 행동에 관한 것이 아님->도덕적 사고와 도덕적 행동이 반드시 일치한다
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발달심리학, 학지사 (1995)
신명희 외, 교육심리학의 이해, 학지사 (1998) Erikson의 심리사회적 발달단계에 대한 설명 및 비평
Freud의 심리성적발달이론에 대한 설명 및 비평
Piaget의 인지발달이론에 대한 설명 및 비평
Kohlberg의 도덕성발달이
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발달된 감정을 갖는 점이다.
이와 같은 내용을 요약하면 프로이드의 심리성적 발달단계를 지지하는 경험적 자료를 얻을 수 없을 뿐 아니라 프로이드가 이론의 바탕으로 삼은 표본은 대표성과는 거리가 멀다다는 점이다.
* 참고 문헌
이인정
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자연적인 것뿐만이 아니라 인위적인 것, 즉 학습도 하나의 환경이라고 볼 때 그의 주장은 어쩌면 Piajet의 이론도 포괄하는 것이라 하겠다.
참고문헌
발달의 이론 서봉연(1969) 중앙적성출판사 (p.364-376)
발달심리학 송명자(1995) 학지사
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성숙하게 된다.
프로이드의 이론은 오늘날까지도 임상심리학이나 심리치료 분야에서 널리 활용되고 있다. 이는 또한 아이들의 ·초기 경험의 중요성을 설파함으로써 유아교육에 불을 붙인 자극제이기도 했다. 피아제의 이론
*감각 운동
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이론을 좀더 자세히 살펴보면 다음과 같다. 에릭슨은 인간의 행동과 기능의 기초로서 원욕 보다 자아를 더 강조하였다. 또 프로이드는 부모가 아동의 성격발달에 주는 영향에 대해 관심을 가진 반면, 에릭슨은 아동의 자아가 형성되는 심리
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