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학습법
2) 발견학습의 조건
① 학습태세
② 요구상태(학습동기)
③ 관련정보의 학습
④ 연습의 다양성(적용)
3) 발견학습의 교육적 의의
① 교과 조직의 구조화
② 학습수준의 상승
③ 유추능력의 중시
④ 수업보조물의 활용
마시알라스의 탐
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유아지능검사
6. 지능검사 결과의 활용
II. 학업 성취검사(기초학습기능검사)
III. 성격검사
1. 주제통각검사
2. 로르샤하 검사법
3. 인물화 검사
4. 집-나무-사람 검사
IV. 사회성숙도 검사
V. 시지각 검사
1. 시각-운동 통합 발달
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2.애착에 관한이론
(1)정신분석이론
(2)학습이론
(3)인지이론
(4)동물행동학
(5)기질이론
3.애착발달
4.애착의 유형
5.아버지와의 애착
6.대물애착
7.애착과 내적 실행모델
8.모성실조
9.애착의 영향
10.애착이론에 대한 비판
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적 근거를 바탕으로 한 부모교육의 필요성과 이론의 주요 내용
가. 필요성
나. 이론의 주요 내용
2. 기타 부모교육의 필요성
3. 유아교육기관에서 실제로 하고 있는 부모교육 프로그램 소개 및 프로그램의 장단점 기술
가. 부모교육 프로그
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적 아동보육제도 도입기(1940~1972)
5) 보편주의적 아동보육제도 확충기(1973년 이후)
3. 스웨덴 보육의 유형과 종류
1) 시간제 기관보육시설 (Day care center)
2) 가정보육시설(Family day care)
3) 유아학교(Preschool)
4) 방과 후 보육(leisure time center)
5
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적으로 사회적인 성격을 내재하고 있다. 아동은 놀이를 통해서 자신의 모델적 상황을 확인하고 명료화시키기도 하며 학습하기도 한다. CONTENTS
에릭슨의 심리사회적 발달이론
I. 에릭슨 이론의 개관
II. 핵심개념
1. 자아정체성
2.
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적 분석
I. 기본 가정
1. 정서는 공적인 사건이다.
2. 정서는 일종의 반사적 반응이다.
3. 정서는 광범위한 행동상의 변화를 수반한다.
II. 정서모델
1. 세 가지 기본정서
1) 불안
2) 분노
3) 고양
2. 정서의 통합체계
3. 모델의 시
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3. 사회기술훈련
1) 사회기술이란 무엇이며 왜 필요한가?
2) 사회기술훈련의 발달역사
3) 사회기술훈련의 이론적 접근
4) 사회기술훈련의 목표와 효과
5) 사회기술훈련의 모델
6) 사회기술훈련 모델
7) 사회기술훈련의 절차
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적 보조기능
2) 정보전달 기능
3) 학습경험 구성기능
4) 교수기능
3. 교수매체의 선택과 제시 방법
1) 교수매체의 선택
(1) 학습자 특성
(2) 수업 상황
(3) 학습 목표와 내용
(4) 매체의 물리적 속성과 기능
(5) 수업 장소의 시설
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적인 해석이 되어야 한다는 점이다.
VIII. 유아용 Kraner 수학능력집단선별검사(KPMI)
Kraner가 개발한 검사를 강위영 이상복 이효신이 번역한 것으로, 수량개념을
인식하는 언어체계의 발달이 1학년 수학학습을 성공적으로 이끄는데 중요한 기초
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