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영역에서의 발달이 많이 이루어졌는지, 영유아가 어떤 부분의 활동에 관심이 많은지, 교육활동을 계획한다면 어떤 활동을 준비해야 하는지에 관한 정보를 얻을 수 있기 때문이다.
포트폴리오의 장점은 평가에 있어서 학생의 역할이 중요시되
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영유아발달평가
결재
담임
원장
성별
이름
생년월일
영역발달 및 놀이
발달평가
의사소통
동화를 들려주면 동화 속 그림에 관심을 보이며 다른 장면에 대해 유추하며 이야기 한다.
발음이 정확하지 않아 교사와 의사소통이 잘 되지않자 울
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읽을 수 있고 뿌듯해 하며 받침이 있는 생소한 글자를 찾기 어려워하지만 교사의 도움을 받아 찾아 읽을 수 있다.
OOO반 OOO 관찰일지 3월 일상생활
4월 놀이활동
5월 놀이활동
6월 일상생활
7월 놀이활동
8월 놀이활동
영유아 발달평가
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하더니 ‘선생님, OO 노래 잘해요’ 하며 이야기한다. 자기맘대로 연주하며 지난주에 배운 동요를 부르더니 OO가 옆에 있는 친구에게 함께 부르자고 이야기하거니 함게 불렀다.
영유아
발달평가
가을 꽃에 관심을 가지고, 전체와 부분의 관계
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영유아
발달평가
가을 꽃에 관심을 가지고, 전체와 부분의 관계를 이해하면서 퍼즐 조각을 맞추는 모습이었다. 다양한 종류와 모양의 퍼즐을 비치해 다양하게 맞출 수 있도록 해야겠다. 신체활동 교구에 많은 관심 갖고 참여하지만 조심성이
영유아관찰일지 만4세 평가인증, 만4세관찰일지 만4세평가제, 관찰일지 만4세 1년치 및 영유아발달평가 (3월,4월,5월,6월,7월,8월,9월,10월,11월,12월,1월,2월),
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