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홍숙기, 박영사
-성격심리학, 손정락 옮김, 시그마프레스 1. 서론
제1절 인간관
제2절 기본가정
2. 본론
제3절 주요개념
제4절 성격발달에 대한 관점
3. 결론
제5절 사회복지실천에 대한 적용
사례관리
*참고문헌
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발달에 대한 인본주의적 입장은 인간을 선한 존재로 보며 낙관적이고 긍정적인 관점을 가진다. 무한한 잠재 가능성이 있는 존재로서의 인간을 가정하므로 인간 연구에 관찰 가능한 행동에 제한하지 않고 느낌, 가치, 희망과 같은 인간의 본질
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발달에 대한 인본주의적 입장은 인간을 선한 존재로 보며 낙관적이고 긍정적인 관점을 가진다. 무한한 잠재 가능성이 있는 존재로서의 인간을 가정하므로 인간 연구에 관찰 가능한 행동에 제한하지 않고 느낌, 가치, 희망과 같은 인간의 본질
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발달을 촉진시킨다는 점을 강조하는 점에서 아동에게 긍정적인 영향을 줄 필요가 있고 뿐만 아니라 그 영향을 주는 사람도 긍정적인 자아상을 가지고 있어야 한다고 생각한다.
인본주의이론가들은인간의성격발달과행동에영향을주는환경적
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발달에 대한 학습조건의 변화와 조작에 따라 수정이 가능한 것으로 본다.
인본주의는 매슬로우, 로저스가 주장하는 인본주의 심리학에서 그 합리성을 찾아 볼 수 있다. 인본주의 심리학은 인간 연구에서 유기체적이고 전체적인 접근을 함으
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이론
1) 민주적 부모교육이론
2) 인본주의 부모교육 이론
3) 부모 효율성 훈련 이론
4) 상호 교류 분석 이론
5. 부모교육의 프로그램
1) 자녀의 힘을 북돋우는 부모(EPT)
2) SPT 프로그램
결론
1. 앞으로 부모교육의 방향
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