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발도로프 교육 방법으로 운영하고 있는 ‘자연주의 유아놀이 연구센터 아이나무’의 교육 프로그램이다.
참고문헌
이기숙, 강숙현 저, 영유아 프로그램 개발과 평가, 정민사 2014
김수영, 김수임 외 저, 영유아 프로그램 개발과 평가, 양서원 20
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법』 교육과학사, 2002 p321∼323
◈ 결 론
발도르프 교육과 자리 학습은 우리나라 교육현장에서는 거의 볼 수 없는 형태인 것 같습니다. 우리나라 교육은 거의 강의식 수업으로 교육이 이루어져 있기 때문입니다. 이 둘의 관계는 아동의 흥미와
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교육방침과 거리가 먼 여건의 유아시설들도 발도르프 프로그램 적용의 문제점이라 하겠다.
Ⅲ 결론
이상과 같이 영유아 보육프로그램 중 프로젝트 접근법과 생태유아교육 프로그램, 발도로프교육에 대해 설명하고 각 프로그램에 따른 교사
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또는 성과에 대해 일정한 기준을 가지고 수치를 매긴다거나 기술하는 것 또는 판단하는 과정과 활동을 말한다. 1. 프로젝트 접근법
2. 레지오 에밀리아 접근법
3. 상황 중심 교육과정
4. 발도로프 교육과정
5. 유아 창의성 프로그램
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접근은 아동들의 창의성과 자발적인 참여를 유도하며, 발도르프의 교육 철학을 지지한다.
③ 동화와 인형극을 통한 교육과정
발도르프 교육에서는 아동들의 상상력 발달과 안정감 형성을 촉진하기 위해 특별한 방법을 사용한다. 2~4주 동안,
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