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발도르프 학교의 교육과정과 운영 방법” 교육철학제13호, 1995
정윤경, “루돌프 슈타이너의 인지학과 발도르프학교” (내일을 여는 책), 2000
크리스토퍼 클라우더, 마틴 로슨, “아이들이 꿈꾸는 학교” (양철북), 2006
한국 슈타이너교육예술
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발도르프 교육학(모하네스 키르쉬/아르케)
자유 발도르프 교육입문(크리스토프 린데베르크/밝은누리)
아이들이 꿈꾸는학교(크리스토퍼 클라우더/양철북)
독일의 자존심 발도르프 학교(고야스 미치코/밝은누리)
루돌프슈나이더의 인지학과
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것을 일깨워주고 있기 때문이다. \"발도르프적인 교육\"은 인간이 가지고 태어난 본질적인 특성을 이해하고 그것을 보호하며 길러주는 일이다.
참고문헌
안관수, 발도르프학교의 통합교육과정이 초등학교 특별활동 운영에 시사하는 점, 원광
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학교교육의 성격이 어떠한 것이냐’라는 질문에 ‘현상을 바라볼 수 있는 안목을 길러주는 것이 학교 교육의 성격이다’라는 대답에 가장 잘 부합 될 수 있는 곳이 바로 이 슈타이너 학교가 될 수 있을 것이다.
참고문헌
강상희 / 발도르프
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것으로 해석된다.
셋째, 발도르프학교의 교육과정은 슈타이너의 인지학적 인간존재론과 인간발달론 그리고 인간기질론의 기초 위에 구성되어 운영되고 있다. 인지학적 인간존재론과 관련하여 발도르프학교의 모든 교육과정은 아동의 육체
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것이다.
참고문헌
강인구(2006). 발도르프 유아교육의 이론과 실제. 아이나무
고야쓰 미치코(1996). 독일의 자존심 슈타이너 학교. 밝은누리
고야쓰 미치코(1996). 슈타이너 학교의 참교육 이야기. 밝은누리
고야쓰 미치코(1997). 슈타이너 학교의 감
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학교출판부
학술지 게재논문
곽노의(1996). 발도르프 유치원의 교육이론과 활동. 유아교육연구 제16권 제1호. 5-22.
김숙이(2002). 몬테소리의 유아교육사상: 유아교육원리와 교육방법에 대한 고찰 및 현대적 의의. 한국교육사학 제24권 제2호. 133-15
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학교체육은 신체활동을 통해 아이들의 건강과 체력을 증진시키고, 정서함양과 함께 민주적 시민의식을 함양하는, 교육의 본질과 맥이 닿아있는 매우 중요한 분야로서, 건전한 청소년을 육성하는 것은 결국 청소년을 전인으로 성장시키는 것
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학교 법무대학원 석사학위논문, 2007.
박상주, “경찰의 청소년비행 예방 네트워크에 관한 연구”, 동국대학교 대학원 박사학위논문, 2008.
오서영, “학교폭력의 실태 및 예방에 관한 연구-도농 복합도시 중학교의 사례 제시를 중심으로”, 극
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것이며, 이를 통해 생활지도가 더욱 활성화되어질 것이다.
둘째, 향후 우리나라 학교상담은 핵가족화, 성에 대한 인식변화, 학교의 소규모화, 다민족화와 같은 사회의 급격한 변화에 대한 올바른 인식과 폭넓은 인식을 갖춘 상담교사를 필요
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식품기계의모든것(주)에 대한 재무제표 및 기업정보를 중심으로 분석한 상세보고서(종합신용등급, 현금흐름등급, Watch등급, 기업개요, 주요재무상황, 주요재무비율, 재무신용평정, 신용도 분석의견, 기업현황, 주요 주주현황, 경영진현황, 관
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것 세가지를 선정하고, 선정한 이유를 기술하시오.
2. 앞에 기술한 대외활동(봉사활동 포함)을 통해 자신이 얻게 된 가장 값진 경험 한가지를 선정하고, 그것이 이번 GLOVE 해외봉사 활동을 활동에 어떻게 기여 할수 있는지 기술하십시오.
3.
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학교라는 굴레에서 벗어나 직장인이 되는것을 체험한다는건 생각보다 훨씬 어렵고 쉬운일이 아니란 것을 깨닫게 됨. 하지만 이 모든것은 시간이 해결해준다는 이치도 깨닫게 됨. 시간이 갈수록 업무의 효율은 높아져갔고 가장 어렵게 생각했
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모든 것
●Resume(영문이력서)의 예시문
●성공적인 이력서를 위한 팁
●Cover Letter와 예문
●완벽 영문이력서 샘플<1>
●완벽 영문이력서 샘플<2>
◎영어면접의 모든것
●영어면접의 개요
●영어면접 일반적인 예상 질문항목모음
●영
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것 같은데 왜
이쪽을 지원했나요? 1. 자기소개서
가. 지원동기
나. 성장과정 및 학교생활
다. 성격의 장ㆍ단점
라. 입사 후 포부
마. 특이사항
2. 한국기업평가의 핵심가치(Core Value)는 “TRUE”이며,
이는 신뢰(Trust)
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것이 이상적인 학교라 생각합니다.
2. 본인이 육성하고자 하는 학생상
제가 육성하고 하는 학생상은 균형적인 인재입니다. 단순한 중립을 의미하는 균형을 넘어 모든 것을 아우르는 균형을 가진 인재입니다. 미래사회는 융합형 인재가 대두된
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